Socialinio darbo praktikos modelis: ekologinis (gyvenimo modelis)

ĮŽANGA

Vaiko raida vyksta įvairiuose visuomenės lygmenyse, todėl labai svarbu, kad jis gebėtų prisitaikyti prie nuolat besikeičiančios aplinkos, kurią įtakoja įvairūs veiksniai. Nuo mažens vaikai išmokomi paisyti aplinkinių nuomonės, vadovautis nustatytais elgesio principais, tinkamai reaguoti į keliamus reikalavimus. Asmenybei augant, primesti įsitikinimai dažnai tampa svetimi, didėja įtampa, kyla noras maištauti. Siekdami paveikti vaiką teigiamai, privalome turėti žinių apie biologinį, socialinį ir kultūrinį kontekstą, kuriame jis vystosi ir auga. Šiomis dienomis stengiantis išspręsti kilusias problemas negalime pasikliauti vien tik teorijomis, kurios aiškina žmogaus raidą pasitelkdamos individų panašumo ar elgsenos modelius. Šie modeliai neatspindi visų vaiko raidos aspektų ir nesuteikia galimybės pažvelgti į aplinką, kurioje vaikas užaugo, įgijo tam tikrų vertybių ir įsitikinimų (Všį Šeimos santykių institutas, 2009). Tačiau socialinio darbo praktikos ekologinis modelis suteikia šią galimybę, jis leidžia tyrinėti žmogaus raidą įtakojančius veiksnius ir socializacijos procesus, apjungiant įvairias jos sistemas, kurios nuolat supa augančią asmenybę. Šiandien vis daugiau socialinių mokslų atstovų ekologiją įvardija ne tik kaip Ernsto Haecekl (1866) apibrėžtą terminą, kuris ekologiją apibūdino kaip mokslą, tiriantį organizmų ir jų gyvenamosios aplinkos santykius, gyvosios bei negyvosios gamtos sąveiką. Vykstant pasaulio globalizacijai, tos pačios tendencijos skverbiasi ir į socialinių mokslų sferą. Iškyla būtinybė analizuoti, vertinti, interpretuoti ir keisti socialinę aplinką multidisciplininiu lygiu, pasitelkiant tiek interpersonalinę, tiek aplinkos sistemas (Kvieskienė, 2003).

Taigi socialinio darbo praktikos ekologinis modelis yra aktualus šiandieniniame pasaulyje, kuriame aplinka technologijų pagalba nuolat keičiasi, jis leidžia tyrinėti vaiko raidos procesus daug platesniu aspektu, padeda įžvelgti, kaip aplinkos pokyčiai veikia augančio vaiko raidą per socializacijos procesus, kurių metu įgyjama žinių, įgūdžių ir charakterio savybių, leidžiančių jam tapti visaverčiu grupės ir visuomenės nariu.

Tikslas: atskleisti socialinio darbo ekologinio (gyvenimo) modelio praktinio taikymo galimybes.

Uždaviniai:

1. Teoriškai pagrįsti socialinio darbo ekologinį (gyvenimo) modelį.

2. Atlikti atvejo analizę taikant ekologinį (gyvenimo) modelį.

Objektas: socialinio darbo ekologinis (gyvenimo) modelis

Metodai: Mokslinės literatūros analizė, situacijos analizė.

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!