Renesanso pedagogikos istorija

Liuteris iškėlė gimtosios kalbos svarbą bažnyčioje ir ypač švietime.
Renisanso epochos didaktinė mintis: labiau pradėta atsižvelgti į vaiką, kritikavo: viduramžiu mokyklas už griežta drausmę(t.y.fizinės bausmės);kad mokiniai turėjo kalti atmintinai.Reikia kalti ne iį knygų,o stebėti gamtą,organ.ekskursijas.Jų nuomone visi žmonės bus lygūs=>visi žmonės turi būti visapusiškai išsilavinę.Privalo rupintis valstybė.Feltrė įkurė mok.“Džiaugsmo namai“. Lujolos įkurė Jėzuitų ordiną;mokyklos-internatas-> „jėzuitų kolegiumais“.Jie vieni iš pirmųjų Europoje pradėjo rengti pedagogus.
J.A.Komenskis-klasikinės pedagogikos teorijos kūrėjas ir jos pradininkas.Pag.veikalas“Didžioji didaktika“,“Pasaulis vaizduose“,“Fizika“.Švetimu turi rupintis valstybė, tėvai ir pats žmogus.Jis sudarė vientisą mokyklų sistemą:0-6m.–vaikystė–motinos mokykla(dėm.skiriamas fiziniam vystymuisi,kalbos lavinimu, dvasiniam auklėjimui);6-12m.-paauglystė–gimtosios kalbos mokykla(moka mokytojas,gim.k., geometrija, geografija,ranku darbu ir t.t.);12-18m.–jaunystė-lotyniškoji mokykla (gimnazija.7laisvieji menai,graikų k.fizika,geo-ja,istorija,mat.,filosofija);18-24m.–subrendimas–akademija (teologijos, teisės,medicinos). Pirmos dvi mokyklos privalomos visiems.Aukš-jo tipo mokyklas lankė gabūs mokiniai,jie buvo rengiami valstybės tarnyboms. Mokymo principai:Vaizdumo;Mokymo sąmoningumo;Mokymo sistemingumo;Mokymo nuoseklumo;Mokymo prieinamumo;Tvirto įsiminimo.Mokyklinio mokymo organizavimas:Mokslo metai, suskirstyti į ketvirčius;Atostogos;Klasės sistema;Mokymo dienos organizavimas(4val.gim-ios k.m-kloje;6val.lo-oje m-kloje);Pamokos sistema.
Dž.Lokas-Veikalas „Mintys apie auklėjimą“. Kūdikis yra „švari lenta“.Žmogus yra laisvas, veiklus, ryžtingas, savarankiškas-„džentelmenas“(turtingi tėvai gali taip ugdyti savo vaiką:šokiai,daugiau dėmesio skirti šnekamajai kalbai,skaitymas,moka ang.,tada reikia mokyti kitos kalbos, geografija, aritmetika, istorija, geometrija).Neturtingams-mokyklos-internatai(moka mokytojai). MOKYKLA“Namų auklėjimo trūkumai yra naudingesni už mokykloje įgyjamas žinias ir mokėjimus”.–įstaiga, kur susirenka “marga minia blogai išauklėtų ydingų visokių luomų berniukų”.Reikia sužadinti susidomėjimą mokslais.Pasisako prieš bausmes.
Ž.Ž.Ruso-veikalas“ EMILIS ARBA APIE AUKLĖJIMĄ“. “GAMTA NORI, KAD PRIEŠ TAPDAMI SUAUGUSIAIS VAIKAI BŪTŲ VAIKAIS”.Amžiaus periodizacija:0-2 m.–fizinio vystymosi tarpsnis;2-12- juslių lavinimo (“proto miego”) tarpsnis(mokytojo vaidmuo apsaugoti vaiką nuo nelaimingų atsitiktimų,neduot knyga,tegul bendrauja su gamta);12 -15 m.- proto lavinimo tarpsnis(gali dirbti fizinį darbą);15-18m.dorovinio auklėjimo (“audrų ir aistrų”)periodas.Mokymo turinis:geografija,astranomija,biologija ir kt. Auklėjimą vaikai gauna iš trijų šaltinių:Gamtos;Žmonių;Daiktų.Visi šie veiksniai turi veikti suderintai, viena kryptimi. Gamta auklėja vystydama žmogaus gabumus ir jutimo organus, žmonės moko auklėtinį tais gabumais pasinaudoti, susidurdamas su daiktais žmogus įgauna patyrimą.
J.H.Pestalocio-svarbiausiais vaidmuo tenka motinai ir mokytojui.Vaikus reikia mokyti ne tik iš knygų bet ir iš daiktų.Jis ne tik rašė kaip reikia mokyti bet ir praktiškai kūrė mokymo turinį.Pradiniame mokymo...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!