Netradicinė lietuvių kalbos pamoka

Šiauliai, 2006
Vaikams daug įdomiau ir darbas vyksta daug produktyviau, kai pamoka vyksta ne taip kaip visada.
Pamokose galima taikyti begales įvairių metodų ir žadinti vaikų kūrybingumą. Kūrybos reikšmė išplaukia iš bendriausios dalyko paskirties – ugdyti asmens gebėjimus.
Siūlyčiau lietuvių kalbos pamokoje, asmens gebėjimus ugdyti skaitant ir interpretuojant įvairius tekstus, ugdyti vaikų sugebėjimą išreikšti savo kūrybines galias ir labiau įsigilinti į dalykus, kuriuos mokosi. Mokiniai ne tik įgyja įvairių žinių, lavėja kaip skaitytojai, bet ir mokosi juos kurti.
Kūryba ypač svarbi pradinių klasių mokiniams. Meno, taigi ir literatūros, psichologijos tyrinėtojų nuomone, jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikai nepajėgia suprasti, suvokti ir išgyventi kaip suaugusieji. Skaitydami ir interpretuodami kūrinį, vaikai turi dalyvauti siužetiniame veiksme ar poetiniame vyksme, savo pačių vaizduote ir jausmais atkurti visą tai, ką pavaizdavo rašytojas ar poetas. Kitaip tariant, jiems būtina identifikuotis su kūrėju. O tai reiškia, kad skaitomas kūrinys turi tapti jų savastimi.
Mokinius skatinančiai veikia, padeda geriau suprasti ir įsigilinti į kūrinio turinį, jį aktyviai išgyventi įvairios teksto transformavimo pratybos: atpasakojimas, deklamavimas, skaitymas vaidmenimis, inscenizavimas ir kt. Šio pobūdžio pratybos, kaip ir teksto transformavimas, vaikus įtraukia į kūrybinę veiklą.
Vaikams tikrai bus kur kas įdomiau mokytis ir kurti, kai pamokos bus originalios, kur galės laisvai reikšti savo mintis, idėjas. Tai galima nesunkai įgyvendinti.
P.Masiulis siūlo inscenizuoti tekstą. Inscenizavimas – tai nedraminio kūrinio pritaikymas vaidinti (scenarijaus kūrimas) ir kaip improvizuotas pagal scenarijų atliekamas vaidinimas. Pradinėse klasėse, kol mokiniai dar neturi supratimo apie scenarijų kūrinėlio ar jo ištraukos turinį tik improvizuoja, inscenizavimo sąvoka apribojama praktiniu vaikų parengimu vaidinti ir kūrybiniu atlikimu.
Improvizuoti vaikai pradeda jau ikielementoriniu laikotarpiu, kai dar beveik nepažįsta raidžių ir nemoka skaityti. Šiuo atveju improvizavimas jiems yra žaidimas, beveik niekuo nesiskiriantis nuo dar iki mokyklos lankymo išmoktų žaisti siužetinių scenelių. Pradėjusiems lankyti mokyklą vaikams taip pat patinka judesiais ir nesudėtingais veiksmais imituoti visa, ką jie pasakoja ar deklamuoja.
Apskritai per pamoką atliekamas inscenizavimas nebūtinai turi atlikti...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!