Mokymo(-si) priemonės ir metodai

Mokymo priemonės – reikmenys, panaudojami mokymo procese siekiant plėtoti moksleivių pojūčius, suvokimą, vaizdinius, mąstymą ir gebėjimus, praktinio darbo mokėjimus ir įgūdžius.
5 – kibernetinės.
2 – natūralijų modeliai (muliažai, iškamšos, piešiniai);
3 – grafinės priemonės (tekstai, lentelės, plakatai, brėžiniai, digramos, žemėlapiai);
4 – fotografinės (nuotraukos, skaidrės, filmai);
5 – vizualiniai displėjai.
Audialinės mokymo priemonės – tai mokytojo, dėstytojo raiškus žodis, gramofoniniai, magnetofoniniai įrašai; radijas.
Audiovizualinės mokymo priemonės yra tokios:
1 - garsiniai mokomieji kino filmai,
2 - mokomoji televizija,
3 - videokasetės,
4 - audiovizualinis displėjus,
5 - mokomieji kompiuteriai.
Sensomotorinės mokymo priemonės – daiktai, rankiniai arba mechanizuoti mokymo ir darbo įrankiai, kuriais tikslingai manipuliuojama siekiant juos įvaldyti, atlikti mokomąjį, tiriamąjį ar gamybinį darbą. Tai schematizuotos mokslo priemonės, modeliai, maketai, agregatai, įvairūs aparatai, pjūklai ir kt.)
MOKYMO METODAI
Mokymo metodams visą laiką buvo skiriamas ypatigas dėmesys. Jų svarbą akcentavo žymus čekų pedagogas J. A. Komenskis pabrėždamas, kad pasirinkti metodą yra menas.
Žodis ,,metodas“ reiškia veikimo ir reiškinių tyrimo būdą, veiksmą. Mokymo metodai – specifiniai ugdomosios veiklos būdai mokymo procese. Jie gana įvairiai apibūdinami.
S.Šalkauskis primena, kad mokymo metodas yra racionalus ir labai svarbus mokomojo veikimo būdas, suderintas su mokinio prigimtimi ir su mokomojo dalyko ypatybėmis.
Kadangi mokymas yra mokinio ir mokytojo sąveika, tai ir mokymo metodai apima tarpusavyje susijusią mokinio ir mokytojo veiklą. Kaip pabrėžia V. Rajeckas, mokymo metodai yra tarp savęs susiję mokytojo ir mokinių veiklos būdai, kuriais mokiniai, mokytojo vadovaujami, įgyja žinių, mokėjimų.
S.Šalkauskis aptaria du pagrindinius metodus:
1 – teikiamasis – mokymo metodas, kuris reikalauja mokinio pasitikėjimo, dėmesio ir imlumo.
2 – euristinis(randomasis) – mokymo metodas, kuris reiškiasi dėstymu, aiškinimu.
L.Jovaiša mokymo metodus skirsto į:
1 –informacinius(pasakojimas, paskaita, pokalbis, demonstravimas, atpasakojimas ir kt.).
2 – praktinius(operacinius – treniruotė, pratybos, instuktažas, laboratoriniai darbai ir kt.).
3 – kūrybinius(probleminis pokalbis, kūrybiniai rašinėliai).
Mokykloje dažniausiai yra taikomi tokie metodai (Rajeckas):
1 – žodinio dėstymo metodai – pasakojimas, paskaita, aiškinimas.
2 – pokalbio ir diskusijų – aiškinamasis euristinis, atgaminamasis, laisvasis.
3 - kūrybiniai darbai – referatai, rašiniai, savarankiškas stebėjimas, bandymai,...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!