Mokinio turinčio autizmo spektro sutrikimų atvejo analizė

Įvadas

Autizmas yra palyginti retas neurologinis sutrikimas, kuriam esant raumenys arba jų kontrolė nesusilpnėja, tačiau yra paveikiamas vaiko gebėjimas bendrauti, palaikyti socialinius santykius. Daugeliui ASS turinčių moksleivių būtina intensyvi intervencija lavinant komunikacijos, socialinius ir mokymosi įgūdžius. Autizmo priežastis arba priežastys, bei tiksli neurologinių sutrikimų kilmė iki šiol neišaiškintos (Hallahan, Kauffman, 2003).

Tikslas. Pažinti pasirinkto mokinio, turinčio autizmo spektro sutrikimą gebėjimus ir patiriamus sunkumus.

Uždaviniai:

Atskleisti verbalinio ir neverbalinio bendravimo galias ir sunkumus;

Apibūdinti elgesio ypatumus (pomėgiai, ribotumai, sensoriniai sutrikimai);

Išsiaiškinti socialinės sąveikos ypatumus.

Taikyti metodai:

Stebėjimas, duomenų analizė, mokytojos ir tėvų apklausa.

1. AUTIZMAS – KAS TAI?

Autizmas – mąstymas, visiškai priklausantis nuo aktualių individo poreikių, psichinių būsenų, praradimas realaus santykio su tikrove; patologinis uždarumas, noro bendrauti nykimas; ryšių su artimaisiais ir aplinka silpnėjimas (Vaitkevičienė, 2001).

1. Kaip atpažinti vaiką, turintį ASS?

Pagrindiniai požymiai, į kuriuos aplinkiniai atkreipia dėmesį:

• Tarpusavio socialinės sąveikos pablogėjimas;

• Komunikacijos sutrikimas;

• Artimo fizinio kontakto vengimas;

• Bet kokio kontakto bijojimas;

• Norų nurodymas suaugusiojo ranka;

• Neadekvatus elgesys, juokas ar šauksmas, agresija bei saviagresija;

• Akių kontakto nebuvimas ar vengimas;

• Bendravimas, kai suaugęs žmogus šalia;

• Nežaidimas su kitais vaikais ar netinkamas elgesys su jais;

• Vienpusis bendravimas;

• Nenoras mokytis;

• Negebėjimas kūrybiškai žaisti;

• Kalbos neišsivystymas arba negebėjimas funkciškai ją vartoti;

• Kalbos turinio nesusiejimas su tiesioginiais aplinkos įvykiais;

• Pokalbio inicijavimo stoka ar nebuvimas;

• Echolalija – žodžių kartojimas;

• Kalbėjimas tiktais apie vieną daiktą ar viena tema;

• Abstrakčių sąvokų nevartojimas;

• Nedalyvavimas pokalbiuose;

• Stereotipiniai nuolatiniai judesiai;

• Ypatinga stovėjimo maniera;

• Daiktų sukimas arba sukimasis aplink save;

• Hiperaktyvumas arba pasyvumas;

• Labai geras ir greitas kai kurių darbų atlikimas;

• Pažinimo procesų sutrikimas;

• Ypatingos sensorinės reakcijos į regimuosius, taktilinius, girdimuosius dirgiklius;

• Veiksmo tęstinumo nesupratimas;

• Negebėjimas planuoti veiklos;

• Negebėjimas turimų žinių ir įgūdžių perkelti į kitą aplinką;

• Neverbalinių signalų nenaudojimas ar nepakankamas naudojimas;

• Dėmesio sutelkimas į detales;

• Rutinos būtinumas;

• Emocijų pasikeitimas, kai nedideli aplinkos pokyčiai;

• Elgesio ribotumas;

• Nenormalus valgymas, gėrimas ar miegojimas.

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!