Diskriminacinio atvejo analizė. Diskriminacijos dėl negalės ar sutrikimo apraiškos

Atvejo aprašymas. Diskriminacinė situacija.
Sužinojiusi apie mokinių, turinčių specialiujų ugdymosi poreikių, padėtį, prisiminiau tokį atvejį, kuris nutiko prieš kelis metus meno mokykloje, kurioje aš dirbu. Mokslo metų pabaigoje pas mus mokykloje visada vyksta naujų mokinių priėmimas. Į administracijos kabinetą, kuriame tuo metu aš buvau darbo reikalais, užėjo jaunuolis. Tas berniukas turi įgimtą negalią. Tarp nosies ir burnos buvo didžiulis tarpas, nesuagimas, ,,vilko gomurio‘‘ įgimtos ligos pasėkmės. Tai įgimtas gomurio ir alveolinės ataugos nesuaugimas. Kūdikis gimsta su anatominiu gomurio vientisumo defektu. Jis gali būti savarankiškas ar kartu su viršutinės lūpos nesuaugimu. Bet tai nebuvo didelė problema. Svarbiau tai, kad jis neturėjo normaliai išsivysčiusių pirštų. Vietoje delno su pirštais buvo žnyplės formos suagimai.
Jis maloniai pasisveikino ir paklausė, kada vyks priemimas į meno mokyklą. Direktorė pasiteiravo kas ir į kokia specialybę nori įstoti. Jaunolis pareiškė, kad nori išmokti groti fortepijonu. Ir tuo metu kabinete pakibo tyla. Po trumpos pauzės direktorė paprašė jo telefono ir pasakė, kad kai vyks stojamieji egzaminai, ji jam paskambins. Juonuolis matyt ilgai laukė skambučio. Jis norėjo muzikuoti, o mokykla nesuteikė jam tokios galimybės.
Tais metais mes mažai kalbėjome apie mokinius, kuriems reikalingas specialusis ugdymas. Tuo labiau, kad visi meno mokyklos mokytojai, priimdami vaikus mokytis, planuoja dalyvauti koncertuose bei konkursuose. Apie vaikų su negalia ugdymą net nėjo kalba. Mokytojai neturėjo tam atitinkamų žinių ir nebuvo pasiruošę tokiam darbui.
Tais laikais mokykloje dar nebuvo ,,Vaiko gerovės komisijos“, kuri galėjo pateikti pasiulymus, rekomendacijas ir pritaikyti individualizuotą programą.
Vaikai, turintiys specialiųjų ugdymosi poreikių dėl negalių ir sutrikimų.
Respublikos Švietimo įstatyme (2011), yra pateiktas toks apibrėžimas: „Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymo(si) poreikių, ugdymo paskirtis – padėti mokiniui lavintis, mokytis pagal gebėjimus, įgyti išsilavinimą ir kvalifikaciją, pripažįstant ir plėtojant jų gebėjimus ir galias. Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymo(si) poreikių, ugdymas organizuojamas švietimo ir mokslo ministro nustatyta tvarka.“ LR specialiojo ugdymo įstatyme (1998) yra rašoma, kad specialusis ugdymas yra Lietuvos švietimo sistemos dalis.
∙...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!