Mano klasės auklėtojas

Klasės auklėtojas - vienas iš mokytojų, kuriam pavedama organizuoti auklėjamąjį darbą klasėje.
2. Teisingumo principas, kurio svarbą pagrindžia mokiniai visuose moksliniuose tyrimuose įvairiais aspektais nagrinėjant jų požiūrį, lūkesčius. Mokiniai jautriai reaguoja ir į klasės auklėtojo savęs arba kolegų teisingą vertinimą. Šiuo požiūriu mokiniai stebi ir vertina pedagogų gebėjimą prisiimti kaltę suklydus, atsiprašyti neteisingai pasielgus ar įvertinus mokinį ar klasę, prisiimant atsakomybę ir kt.
3. Konfidencialumo principas, tiesiogiai susijes su pedagogo etika, kuria turi būti grindžiama visa klasės auklėtojo veikla. Mokinių požiūriu, mokytojų konfidencialumas pirmiausia siejamas su turimos informacijos apie mokinį, jo šeimą išviešinimu. Informacija turi būti išlaikoma paslaptyje, žinant informacijos pagarsinimo būtinumą ir ribas. Klasės vadovas turi labai daug informacijos apie mokinį ir jo šeimą, jų problemas. Jam būtina galvoti, kaip apsaugoti visa tai nuo įvairių nereikalingų interpretacijų ir informacijos iškraipymų.
4. Tęstinumo principo, kuris yra susijęs su ugdymo(si) proceso nenutrūkstamu vyksmu, lemiamu pačių įvairiausių veiksnių atsižvelgiant į laiką. Laikas, kaip tęstinumo principas, matuojamas daugeliu požiūriu: klasės auklėtojo pareigos, skiriamos mokytojui, turi būti numatomos kuo ilgesniam laikui, t. y. siektina, kad tapęs penktos klasės auklėtoju, šias pareigas vykdytų iki išleidžiant vaikus iš mokyklos, nes tai užtikrina visapusišką ugdytinių, jų šeimų pažinimą, pokyčių vyksmą, sritis, galimybes koreguoti, organizuoti pagalbą.
5. Perimamumo principas – artimas tęstinumo principui. Šis principas aktualus užtikrinant vaiko bendravimo, pripažinimo, saugumo jausmą jam pereinant iš institucijos į kitą instituciją, iš vienos klasės į kitą, iš vieno mokytojo pas kitą mokytoją. Tai daugiau susiję su autoritetų subordinacija, solidarumu, įsipareigojimų perėmimu.
6. Įvairumo principas – sietinas su klasės erdvės paruošimu, organizuojant mokymo(si), papildomojo ugdymo ir kitas veiklas (diskusijas, susirinkimus, etinius pokalbius ir kt.). Neabejotina, kad erdvės paruošimas bendrauti, kai komunikuojantieji mato vienas kito akis, veido išraišką, klausančiojo ar kalbančiojo reakciją, turi įtakos ir bendravimo turiniui, išsisakymo formai, nes tai yra atvira, nepridengta.
7. Visybiškumo (asmeniškumo) principas, akcentuojantis bendravimo partnerių asmeninių savybių visumos įvertinimą neatsižvelgiant į vaidmenis,...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!