Įskaitinės pamokos planas: Atgimimas Italijoje

• Susipažindinti su Renesanso kultūros svarbiausiais bruožais.
• Padėti išskirti Renesanso ir viduramžių kultūrų skirtumus.
• Padėti suvokti Renesanso susiformavimo prielaidas Italijoje.
• Padėti išsiaiškinti sąvokų Renesansas ir Humanizmas reikšmę, bei šių sąvokų sąsajas.
• Atskleisti Renesanso kultūros ryšį su antikos kultūra.
• Toliau formuoti mokinių gebėjimą semtis žinių iš iliustracijų.
Pamokos tipas: mišri pamoka.
• Pasakojimas
• Aiškinimas
• Darbo su vadovėliu.
• Darbo su iliustracijoms
Mokymosi priemonės:
• Brazauskas J. Greitosios apklausos istorijos testai 8 klasei. – K., 2001. P.26 – 27.
• Jokimaitis R., Kasperavičius A., Manelis E., Stukienė B. Pasaulio ir Lietuvos istorija VI – VIII amžiai. 8 klasė. – V., 1999. P. 158 – 161.
• E. Manelis ir kt. Pasaulio ir Lietuvos istorija. – V., 2004. P. 38.
• A. Petrauskaitė. Istorija. V., 2000.P. 85 – 90.
Pamokos
dalys
Mokytojo veikla
Mokinių veikla
Organiza-
cinė dalis
Mokytoja įeina į klasę ir pasisveikina. Paprašo mokinių pasikartoti praeitą temą. Klasės seniūno paprašo pasakyti ko šiandien nėra klasėje. Klasės dienyne sužymi nesančius.
Mokiniai pasisveikina. Kartojasi namuose užduotą medžiagą. Ruošiasi naujai pamokai.
Frontali
apklausa
Mokytoja pakviečia vieną mokinį ir užduoda klausimus iš praeitos pamokos: 1) Kada Japonija tampa centralizuota valstybe? 2) Kas yra samurajus? Kokiu principu vadovavosi samurajai? 3) Kas yra siogūnatas? 4) Kokios religijos buvo paplitusios Japonijoje? Ką galite pasakyti apie senąją religiją, kaip ji vadinosi?
5) Kas Japonijos kultūrai darė didelę įtaką? Ką japonai perėmė iš jų? 6) Apibūdink Japonijos kultūrą.
.Mokinys, kviečiamas mokytojas, ateina prie lentos atsakinėti. Į užduodamus mokytojos klausimus jis atsako: 1) Japonija centralizuota valstybe tapo VII a. 2) Samurajus tai - privilegijuota bajorų kasta Japonijoje XII – XIXa. 3) Siogūnatas tai - karinė feodalinė sistema. 4) Japonijoje buvo paplitę šie tikėjimai: daosizmas, konfucianizmas ir senoji japonų religija – sintoizmas. Šios religijos atstovai tikėjo, kad gamtos pasaulyje ir net mintyse egzistuoja dvasinės galios, šios galios vadinamos kami. 5) Japonų kultūrai didelę įtaką darė kinų kultūra. Japonai iš jų perėmė: kalendorių, kalbą, tikėjimus. 6) Japonų kultūrai būdinga, tai jog menas neatsiejamas nuo...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!