Fonologinių ir rašytinės kalbos sutrikimų sąsajos

• Realios situacijos analizė ikimokyklinio amžiaus vaikų dabartinėje auklėjimo ir ugdymo sistemoje rodo, kad ikimokyklinio amžiaus vaikų, turinčių kalbos sutrikimų, skaičius didėja (Böhme, 1997, Kukušin,2005). Didesnę dalį sudaro vaikai, kurie iki 5-6 metų amžiaus neįsisavina garsinės kalbos pusės. Dėl nesusiformavusių foneminių vaizdinių, nors ir turėdami pilnavertę klausą bei intelektą, jie dažniausiai nepasiruošia mokyklinės programos įsisavinimui. Šie vaikai atsilieka moksle, jiems sunkiai sekasi mokytis rašyti bei skaityti. Pagrindinė priežastis - garsinės analizės ir sintezės įgūdžių nepakankamumas. Žinoma, kad garsinės - raidinės analizės įgūdžiai sudaromi remiantis tiksliais ir pakankamai diferencijuotais garsinės žodžio sudėties vaizdiniais.
• Daugelio autorių teigimu (Unčiurys, 1988, Garšvienė,1993, Levina,1997, Kaše,1997, Spirova,1997 ir kiti), priešmokykliniame amžiuje yra daug vaikų, turinčių fonologinių kalbos sutrikimų. Jie mano, kad pagrindinė priežastis- nepakankamas foneminių procesų išlavėjimas, pedagoginis apleistumas, nepalanki socialinė aplinka.
• Fonologinius kalbos trūkumus būtina pašalinti iki mokymosi mokykloje pradžios, nes priešmokyklinio amžiaus vaikų kalbos ugdymas yra prielaida visaverčiam asmenybės formavimuisi. Laiku nustačius fonologinius kalbos sutrikimus, suteikus tinkama pagalbą, padėsime ne tik ištaisyti pirminį sutrikimą, užkirsti kelią antriniam, bet ir paruošti vaiką mokymuisi mokykloje.
• Priešmokyklinio amžiaus vaikų fonologiniai kalbos sutrikimai ir jų ryšys su rašomąją kalba.
• Galima daryti prielaidą, kad vaikai, turintys fonologinių kalbos sutrikimų, patiria sunkumus mokydamiesi rašyti.
• Išnagrinėti fonologinių kalbos sutrikimų įtaką rašomajai kalbai.
Uždaviniai
• Išanalizuoti fonologinių kalbos sutrikimų sampratą bei fonologinės analizės įgūdžių plėtojimąsi.
• Atskleisti vaikų, turinčių fonologinių sutrikimų, foneminio suvokimo gebėjimus.
• Išsiaiškinti vaikų fonologinių kalbos sutrikimų ir mokymosi rašyti ryšį.
Tiriamieji ir tyrimo imtis
• Tyrime dalyvavo 20 priešmokyklinio amžiaus vaikų: 10 vaikų, turinčių fonologinių kalbos sutrikimų, ir 10- su normalia kalbos raida. Taip pat 30 bendrojo lavinimo mokyklos antrųjų klasių mokinių:20 mokinių, kurie turėjo ikimokykliniame amžiuje fonologinių kalbos sutrikimų, ir 10 mokinių, kurių kalbos raida ikimokykliniame amžiuje buvo normali. Priešmokyklinio amžiaus vaikų fonologinės analizės įgūdžių tyrimas buvo atliktas 2006 m. vasario mėnesį Trakų rajono ikimokyklinėse įstaigose - Lentvario l/d „Šilas“ ir Trakų l/d...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!