Die Bedeutung der Wortschatzarbeit in der Primarstufe im DaF-Unterricht-handlungsorientierter Unterricht

Vilnius 2007
Inhaltverzeichnis
Einleitung
1. Bedeutung der Fremdsprachen...............................................................................................................4
2. Bedeutung und Probleme der Wortschatzarbeit in der Primarstufe im DaF..........................................5
2.1. Wortschatzarbeit und Faktoren des Wortschatzerwerbs in der Primarstufe..............................5
2.1.1. Bedeutungserklärungen von Wörtern..........................................................................6
2.1.2. Verwendung von Lernspielen im Fremdspracheunterricht, bzw. im DaF- Unterricht...8
1.2.1.1 Definition des Wortes das Spiel .........................................................................9
2.1.2.2 Spielen im Leben eines Kindes von psychologischer Seite...............................9
2.1.2.3 Spielzwecke im Spracheunterricht.........................................................10
2.1.2.4 Musterspiel bzw. Pantomimespiel.........................................................11
2.1.3 Wiederholen des Wortschatzes......................................................................................13
3. Schlussfolgerungen..................................................................................................................................14
4. Literaturverzeichnis.................................................................................................................................15
5. Santrauka...............................................................................................................................................16
Einleitung
Das Thema der vorliegenden Semesterarbeit lautet „Die Bedeutung der Wortschatzarbeit in der Primarstufe im DaF-Unterricht-handlungsorientierter Unterricht“. Dieses Thema ist ganz aktuell in diesen Länder bzw. in den EU-Ländern, in denen Deutsch als Fremdsprache unterrichtet wird. Im Allgemeinen nimmt die Kenntniss von Fremdsprachen in der Europäischen Union zu. Laut der „Eurobarometer“-Umfrage (2005) beherscht 56% EU-Bürger mindestens eine Fremdsprache.
Erst schon werden die Schüler in einer Grundschule Deutsch als Fremdsprache unterrichtet. Das Fremdsprachlernprozess beginnt in der Primarstufe und geht nebeneinander mit dem Muttersprachelernprozess. Dieser Arbeit zeigt wie wichtig ist, die passenden Methoden der Wortschatzarbeit zu wählen, damit der Unterricht zielgerichtet betrieben wird. Man weiss, dass die Wortschatzarbeit rangiert in erster Stelle beim Lernen in der Primarstufe. Es ist noch zu erwähnen, dass zu dieser Zeit immer mehr der Unterricht handlungsorientiert geplannt wird, d.h. Lernen nicht nur durch Sehen und Hören, sondern auch durch Bewegen und Tun.
Das Ziel der Semesterarbeit ist:
• die Konzeption des handlungsorientiertes Unterrichts zu erklären;
• die Bedeutung der Wortschatzarbeit in dem handlungsorientierten Unterricht zu erklären.
Aus der Zielsetzung ergeben sich folgende Forschungsaufgaben:
• es entsteht eine Frage, welche Rolle spielt der LehrerIn im Unterricht;
• es ist wichtig zu wissen, welche pädagogischen Methoden im handlungsorientierten Unterricht angewendet werden;
• es ist oft zur Diskussion gestellt, welche Schwierigkeiten bei der Organisierung des Unterrichts entstehen.
1. Bedeutung der Fremdsprachen
Die Fremdsprachen sind von großer Bedeutung in der Gesellschaft. Man könnte folgende Krieterien aufzählen, warum es nützlich ist, mindestens eine Fremdsprache zu beherrschen:
• Weltliche Komunikation. Die Fremdsprachen ergeben Möglichkeit, sich...

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