Vaiko savęs vertinimo ir santykių šeimoje ugdymas

Temos aktualumas. Vaikystės laikotarpis yra labai svarbus vaiko vystymuisi, socializacijai, ugdimui, tolimesnei jo raidai bei asmenybės formavimuisi. Šiame laikotarpyje susiformavęs vaiko savęs vertinimas, vėliau mažai bekinta. Kūdikystei yra būdingi šie vystymosi uždaviniai: socialinio ir emocinio prieraišumo formavimasis; sensorinių ir motorinių funkcijų brendimas; objektų pastovumo suvokimas; intelekto formavimasis bei priežasties - pasekmės santykio supratimas; emocinis vystymasis. Ikimokyklinio amžiaus vaiko uždaviniai: išmokti vaikščioti; kalbėti; įgusti fantazuoti ir žaisti; įgyti savikontrolės gebėjimus; identifikuoti lyties vaidmenis; išsiugdyti savigarbos jausmą. Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų uždaviniai: užmegzti draugiškus santykius; sugebėti žaisti grupinius žaidimus; įsiugdyti tinkamą savęs vertinimą; atlikti konkrečias operacijas; susidaryti tam tikrus įgūdžius. B. ir Ph. Newmanai (1987) teigia, kad nesugebėjusieji įveikti šių vystymosi uždavinių nepasitiki savimi (cituojama D.Beresnevičienė, 2003).
Pasak E.Erikson (2004), kūdikystei būdinga pamatinio pasitikėjimo ir pamatinio nepasitikėjimo psichosocialinė krizė. Ankstyvojoje vaikystėje formuojasi savarankiškumas arba drovumas ir nepasitikėjimas savimi. Vėlyvojoje vaikystėje vyksta iniciatyvumo ir kaltės jausmas. Pradiniame mokykliniame amžiuje meistriškumo ir nevisavertiškumo krizė. Savęs vertinimo poreikio patenkinimas, anot Maslow (2006), suteikia pasitikėjimo savimi, savo vertės, pajėgumo, adekvatumo, buvimo naudingam ir reikalingam pasaulyje jausmą. Tačiau nepatenkinti šie poreikiai sukelia nevisavertiškumo, silpnumo, bejėgiškumo jausmus. Žmonės, kurie ankstyvoje vaikystėje jautėsi saugūs, stipri bei išsiugdę tinkamą savęs vertinimą, paprastai tokie ir išlieka visą gyvenimą.
Savęs vertinimas (angl. self-esteem) apibūdinamas ir kaip individo savęs paties, savo galimybių, savybių ir kaip vietos tarp kitų žmonių vertinimas (Psichologijos žodynas, 1993). Apie vaiko savivertės svarbą rašė: G.Navaitis (1989); G.Valickas (1991); R.Bieliauskaitė (1993); N.G.Gage, D.C.Berliner (1994); R.Grucė (1994); V.Lepeškienė (1996); R.Campbeell (1999); J.G.Woititz (1999); M.Furst (2000); A.Vaičiulienė (2000); A.Gumuliauskienė (2001); D.Chopra (2001); F.Kendall (2001); K.Miškinis (1993; 2003); A.Juodaitytė (2003); E.H.Erikson (2004); A.Juodraitis (2004); V.Aramavičiūtė (2005); J.U.Rogge (2005); C.R.Rogers (2005); A.H.Maslow (2006) ir kt.
Nėra vieno požiūrio kaip ugdyti vaiko savivertę. Carl.R.Rogers (2005) teigia, kad žmogus iš prigimties yra geras ir jį reikia priimti tokį koks jis yra. Ugdytojo tikslas padėti ir priimti save tokį koks...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!