Socialinio pedagogo portretas. Asmenybė ir profesinės savybės

Šiandien pedagogas neturėtų būti tik dalyko žinovas. Ugdytiniai vertina pedagogą, atsižvelgiant į pedagogo kompetenciją, komunikaciją, vertina tą, kuris geba atsinaujinti, siekia tobulėti. Pedagogas turi įgyti gerą psichologinį ir pedagoginį pasirengimą, būti įsisąmoninęs pedagogo pašaukimo ir misijos kilmingumą. Turi suvokti, kad jis atsakingas už jaunosios kartos lavinimą, ugdytinių protinių, kūrybinių galių plėtojimą. Todėl svarbiausia, kad pedagogai būtų kūrybingos asmenybės – žmogaus ugdytojai, o ne vien žinių perteikėjai. Pedagogas turi būti kūrėjas. Idealų pedagogo modelį yra aprašęs K. Pukelis. Jo teigimu, pedagogas turi turėti aiškų ugdymo galutinio tikslo vaizdinį, kuris priklauso nuo pedagogo pasaulėžiūros. Pedagogo kūrybinis talentas turi jo darbui svarbiausią reikšmę: intuicija, kuriamoji vaizduotė. Savo intuicijos dėka jaučia ugdytinių susidomėjimą, nusiteikimą, jų interesus.
Yra dvi svarbiausios prigimtinės savybės: meilė vaikams ir pakantumas. Taigi ruošiantis tapti pedagogu pirmiausia reikia paklausti savo širdies. Dėl meilės, pakantumo vaikams stokos nepavyks organizuoti to, ką sumanyta. Tai yra pagrindiniai pedagoginio pašaukimo dalykai.
Sparčiai besikeičiančiame pasaulyje vis labiau vertinamas kūrybingumas, sugebėjimas nepriklausomai mąstyti, kelti naujas, originalias idėjas, nešabloniškai spręsti kylančias problemas. Ugdymo įstaiga yra kaitos bei naujovių diegėja, o pedagogas – pagrindinis šio proceso organizatorius. Mano manymu pedagogas neturėtų būti tik savo dalyko žinovas jis turėtu būti patarėjas ir supratėjas ir pagalbininkas. Pedagogas taip pat turi būti neapatiškas vaikams o kaip tik juos mylėti turėti kantrybes bei pakantumo .Pedagogas turėtu mokėti užjausti paguosti.
Pasak psichologo G. Valicko, nuo pat pirmųjų kūdikio gyvenimo akimirkų prasideda jo socializacijos procesas, kurį galima apibūdinti kaip egzistuojančių elgesio normų ir vertybių sistemą, socialinių vaidmenų interiorizaciją, socialinės patirties perėmimą bei atgaminimą asmenybės veiklos ir bendravimo metu. Socializacijos pobūdį lemia gausybė veiksnių, kuriuos santykinai galima skirstyti į kryptingą auklėjimą ir mokymą, atsitiktinius ir stichiškus aplinkos poveikius bei individualius asmenybės bruožus. Atsižvelgiant į šeimos svarbą, teisės normos įtvirtina siekį užtikrinti šeimai deramą pagarbą visuomenėje, ja rūpintis ir ją remti, garantuoti vaikams saugią aplinką šeimoje (G. Kvieskienė, 2003).
Asmenybė daugiausiai...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!