Pamokos stebėjimas: Afrikos geografinės zonos

Priemonės: Sieninis pasaulio geografinių zonų žemėlapis, magnetinė lenta, magnetiniai ženklai (augalai, gyvūnai), kontūriniai Afrikos žemėlapiai, vadovėlis.
Darbo metodai: Kartojimo pokalbis, pasakojimas, demonstravimas. Individualus darbas, darbas porose, samprotavimas. Bendravimas ir bendradarbiavimas. Diskusija, Aiškinimas. Darbas su vadovėliu.
Įtvirtinimui: Pateikiamos dvi užduotys:
1. Naudojantis magnetiniais ženklais kontūriniame žemėlapyje parodyti, kur paplitusios geografinės zonos (dykumos, atogrąžų miškai, savana).
2. Tam tikrose teritorijose ,,pasodinti’’augalus ir ,,apgyvendinti’’ gyvūnus.
Namų darbai: Mokiniams paaiškinama, kaip reikės dirbti su kompiuteriu (ieškoti informacijos apie geografines zonas). Mokiniai, lankydamiesi interneto svetainėse, susipažįsta su Afrikos geografinėmis zonomis, būdingais augalais, gyvūnais.
Pamokos protokolas
Pamokos dalys ir laikas
Pamokos eiga
Pastabos
Mokytojo veikla
Mokinio veikla
Pasiruošimas pamokai
Mokytojas ateina į klasę prieš suskambant skambučiui. Atneša žurnalą.
Trečdalis mokinių jau klasėje. Budintis padeda pakabint žemėlapį ir nuvalo lentą.
Mokytoja galėjo paprašyt mokinius išeit iš klasės ir pravedint klasę.
Skambutis
Mokytoja pasisveikina. Liepia pasiruošt pamokai, ištraukt vadovėlius, sąsiuvinius, pieštukus...
Mokiniai visi jau klasėje,vykdo mokytojos prašymus, gana triukšmingai pasiruošia pamokai.
laikas
Kartojimas. Mokytoja prašo primint apie ką buvo kalbama praetoje pamokoje.
Pasigirsta mokinių atsakymai į mokytojos klausimą.
laikas
Skelbiama pamokos tema, (tema užrašoma lentoje). Nurodomi temos vadovėlyje puslapiai.
Mokiniai atsiverčia vadovėlius reikiamame puslapyje.
laikas
Pateikiamos užduotys. Kontūriniame žemėlapyje, remiantis vadovėliu, parodyti, kur paplitusios geografinės zonos (dykumos, atogrąžų miškai, savana).
Mokiniai imasi darbo, spalvina. Pradėjo tarpusavyje kalbėtis, skolintis pieštukus.
Pasirodė, kad ši užduotis vaikams patiko, matėsi susidomėjimas ir kruopštumas.
laikas
Tuo metu kai vaikai spalvina mokytoja negaišta laiko ir ant magnetinės lentos . tam tikrose teritorijose ,,pasodina’’augalus ir ,,apgyvendina’’ gyvūnus.
Vaikai spalvindami stebi ir mokytoją.
Vienu metu vaikai turi koncentruot dėmesį ir į mokytoją ir į atliekamąją užduotį.
laikas
Mokytoja demonstruoja ir pasakoja apie gyvūnų ir augalų paplitimą.
Beveik visi jau baigę spalvinti, klausosi mokytojos pasakojimo.
laikas
Mokytoja siūlo pagilinti savo žinias. Mokiniams paaiškinama, kaip reikės dirbti su kompiuteriu (ieškoti informacijos apie geografines zonas). Ant lentos užrašo internetinius adresus.
Mokiniai įdėmiai klausosi mokytojos, užsirašo į sąsiuvinius internetinius adresus.
laikas
Dabar mokytoja pasiūlo mokiniams „užsidirbti gerą pažymį“, parodyti atliktus namų darbus ir atsakyti į kaikuriuos klausimus iš praetos temos.
Atsiranda nemažai savanorių.
laikas
Mokytoja pažiūri kam labiausiai trūksta pažymių ir pakviečia 2...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!