Mokytojo įvaizdis šiuolaikinėje visuomenėje

Šiandien mūsų mokykla ir visuomenė labai sparčiai keičiasi, ieškodama naujų kelių įgyvendinti švietimo reformai, kurios pagrindinis tikslas yra savarankiška, jau mokykloje save kūrybiškai atskleidžianti asmenybė .Todėl kiekvienam mokytojui keliami nauji ir vis sudėtingesni reikalavimai. Koks turi būti mokytojas? Kokios savybės, gebėjimai mokytojo pedagoginėje veikloje yra svarbiausios? Visuomenė ir patys pedagogai savo profesijai kelia labai didelius reikalavimus, nes nuo pedagogo profesinės kvalifikacijos priklauso ugdymo ir jo rezultatų kokybė, o kartu visuomenės raidos kokybė. Mokytojo vaidmuo ugdymo procese ypatingas. Mokytojas ne tik sukuria ugdymosi sąlygas, vadovauja sudėtingam žmogaus tobulėjimo procesui, bet visa savo esybe daro įtakos individualybės formavimuisi: požiūriu į dėstomą dalyką, darbą, žmones, gyvenimą, vertybes, bendravimo būdu, moralinėmis savybėmis, fizine struktūra. Mokytojo darbe, labai svarbu kaip jį vertina mokiniai, nes jei nėra tarpusavio ryšio, jei mokiniai nepasitiki, bijo savojo mokytojo, tai pedagoginė sąveika neįmanoma. Taip pat labai svarbus yra ir mokinių tėvų geras vertinimas ir pasitikėjimas. O tai taip pat nemaža dalimi priklauso nuo mokytojo įvaizdžio visuomenėje [3].
Šiuolaikinėje pedagoginėje mokslinėje metodinėje literatūroje beveik visur pripažįstama, kad pedagogo profesija reikalauja ne tik pedagogikos, psichologijos ir specialybės žinių, mokėjimų bei įgūdžių, bet ir specialių asmenybės savybių, įgalinančių efektyviai ir kūrybingai reikštis pedagoginėje veikloje.
Šio darbo tikslas – išanalizuoti mokytojo įvaizdžio šiuolaikinėje visuomenėje ypatumus.
1. Apžvelgti įvaizdžio sampratą ir jį formuojančius elementus.
2. Išanalizuoti mokytojo sąvokos sampratą ir jo atliekamų vaidmenų ypatumus.
3. Išanalizuoti mokytojo dvasinių – kūrybinių savybių svarbą jo įvaizdžio visuomenėje formavimuisi.
4. Apžvelgti mokytojo įvaizdžio ypatumus šiuolaikinėje visuomenėje.
Šiame darbe naudojamas mokslinės metodinės literatūros apžvalgos ir analizės metodas.
1. ĮVAIZDŽIO SAMPRATA IR JĮ FORMUOJANTYS ELEMENTAI
Prieš pradedant kalbėti apie mokytojo įvaizdį reikėtų atsakyti į klausimą, kas yra įvaizdis aplamai.
Kiekviena organizacija, kaip ir kiekvienas žmogus ar tam tikros profesijos atstovas, turi tik jai būdingą charakterį ir bruožus, kuriuos priimdami ir suvokdami, žmonės susikuria jos įvaizdį. Organizacijos (žmogaus) įvaizdis - tai abstrakti visos visuomenės ar tam tikrų visuomenės grupių nuomonė apie...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!