Kalbinio ugdymo kūrybinė užduotis Pokalbio pagal vieno objekto paveikslėlį (miško gyvūnus) organizavimas

Situacija: vaikų pasiekimas – sakytinė kalba (pokalbis). Jie mokosi dalyvauti pokalbyje, aptardami vieną objektą, objektą situacijoje, siužetinį paveikslėlį, vaizdavimo aplinką, įvardija detales, savybes, būsenas, vartoja naujai išgirstus žodžius (pasinaudoti tema „Vaiko kalbos raida“ ir „Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašo Sakytinės ir rašytinės kalbos skyrių“, 2014).
pokalbis parengiamas dialogo formomis.
Užduotis: Parenkite ir suorganizuokite pokalbį apie miško gyvūnus viduriniojoje grupėje (4 žingsnis). Nurodykite temą, vaikų pasiekimų žingsnį (šio amžiaus vaikų kalbines galimybes), vaikų ugdymosi uždavinius, ugdymosi aplinką ir priemones. Didaktinė priemonė – vieno objekto paveikslėliai.
Tema: Atrandu, grožiuosi ir tyrinėju miško gyvūnus.
• Klausosi pokalbių, pasakojamų, skaitomų, deklamuojamų kūrinių.
• Kalba, pasakoja apie tai, ką mato ir matė, girdi ir girdėjo apie miško gyvūnus, jų savybes, jų mitybą, ką sužinojo, vartodamas elementarius terminus, girdėtus naujus žodžius.
• Kalbėdamas vartoja paprastos konstrukcijos gramatiškai taisyklingus sakinius. Taisyklingai taria daugumą gimtosios kalbos žodžių garsų.
Vaiko ugdymo(si) uždaviniai: susipažins su rodomais miško gyvūnais, atpažins ir įvardins rodomą objektą, vartos naujus žodžius, pvz., kaukimas, gauja, sanitaras, uodega, ola (turtins žodyną žodžiais apibūdinančiais lapę, vilką), reikš savo įspūdžius, žiūrėdami į laukinių gyvūnų nuotraukas.
Ugdymo(si) aplinka ir priemonės: žaidimų kampelis – kilimas ar kt., plakatai su miško gyvūnais: vilku, lape, enciklopedijos, edukaciniai filmukai, dėlionės, dainelės, garsai apie gyvūnus.
Nuteikimas plakato stebėjimui.
Mokytoja įjungia garso įrašą, kuriame girdisi gyvūnų garsai. Vaikai bando atspėti kas tai, dauguma vaikų atspėja vilką, bet lapės ne. Mokytoja atsineša plakatą. O plakate nuotraukos, kurios padės atpažinti aptariamus gyvūnus.
Plakato stebėjimas.
Mokytoja pamėgdžiodama vilką: „A-ūūūūū, a-ūūūū, a-ūūūū?“, prašo vaikų atpažinti gyvūną pagal garsą. Po to parodo vaikams nuotrauką – vilką. Vaikams siūloma pasidžiaugti vilku.
Pokalbis (mokytojos klausimai ir vaikų atsakymai), pokalbis apie vieną objektą (vilką) plakate, naujų žodžių ieškojimas.
Mokytoja: Kas tai, vaikučiai?
Vaikai: Tai vilkas.
Mokytoja: Kaip kaukia vilkas?
Vaikai: Vilkas kaukia: „A-ūūūū, a-ūūūū, a-ūūūū!” (siūloma visiems kartu pakaukti).
Mokytoja: Kokios spalvos vilkas?
Vaikai: Vilkas pilkos spalvos.
Mokytoja: Vilkas yra mėsėdis, tai ką jis ėda?
Vaikai: Kas yra mėsėdis?
Mokytoja: Tai gyvūnas mintantis mėsa. Taigi, kaip...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!