Referatai
Informacinių technologijų taikymo mokinių ilgalaikės individualios pažangos stebėjimo aspektu
ĮVADAS
Temos aktualumas. Nuo 2007 m. Lietuvoje kiekvienas mokinys įsipareigoja siekti asmeninės mokymosi pažangos ir atsako už sėkmes ir nesėkmes individualiai [1]. Mokymosi pažangos sėkmės pasiekimui naudojamas asmeninės pažangos vertinimo ir įsivertinimo metodas. Šio metodo taikymą kiekviena mokykla interpretuoja ir taiko gana skirtingai, taip pat ne visos šiame procese įžvelgia privalumus, taip pat tokį požiūrį lemia resursų (laiko, pedagogų skaičiaus) stoka. Mokymo įstaigos pačios pasirenka, kaip atlikinėti mokinių asmeninės pažangos vertinimą, tai gali būti: dienoraščių rašymas, individualūs arba grupės pokalbiai, popieriniai testai, virtualūs testai ir kt. Su problema susiduriama, kadangi nėra naudojama vienas principas kurti klausimynams arba testams, dažniausiai yra pasirenkama kurti testus kompiuteryje ir tuomet juos spausdintu pavidalu išdalinti mokiniams užpildyti. Daugelyje mokyklų atliekant mokinio asmeninės pažangos vertinimą, taip pat yra naudojami popieriniai testai, kuriuos rankomis pildo moksleiviai ir vėliau visų testų duomenis analizuoja mokytojai, atskirai sudarinėdami ataskaitas ir pateikdami rezultatus. Tam yra sugaištama daug laiko ir kyla klaidų tikimybė. Tačiau yra galimybė šiuos procesus optimizuoti ir efektyvinti – panaudoti virtualią mokymosi sistemą, kurios pagalba būtų kuriami testai, pildomi dienoraščiai, pateikiamos interaktyvios užduotys, analizuojami testų duomenys ir pateikiami rezultatai
Tyrimo problema. mokykloje taikomų technologijų ir metodų skirtų mokinių asmeninės pažangos vertinimui neatitikimas technologijomis grįsto švietimo tikslams ir lūkesčiams.
Tyrimo objektas: strateginis ir situacijų valdymas informacinių technologijų taikymo mokinių ilgalaikės individualios pažangos stebėjimo aspektu.
Tyrimo tikslas: išnagrinėti strateginį ir situacijų valdymą informacinių technologijų taikymo mokinių ilgalaikės individualios pažangos stebėjimo aspektu.
Tyrimo uždaviniai:
Atlikti prognozavimo ir strateginio valdymo teorinių ir dokumentinių šaltinių analizę informacinių technologijų taikymo mokinių ilgalaikės individualios pažangos stebėjimo aspektu.
Išnagrinėti ES ir pasaulio bei Lietuvos strateginius dokumentus informacinių technologijų taikymo mokinių ilgalaikės individualios pažangos stebėjimo aspektu.
Atlikti informacinių technologijų taikymo mokinių ilgalaikės individualios pažangos stebėjimo situacijos analizę.
Suformuoti ir pagrįsti informacinių technologijų taikymo mokinių ilgalaikės individualios pažangos stebėjimo situacijos plėtros strateginio valdymo programą.
INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ TAIKYMO MOKINIŲ ILGALAIKĖS INDIVIDUALIOS PAŽANGOS STEBĖJIMO PROGNOZAVIMO IR STRATEGINIO VALDYMO PAGRINDAI
Šį darbą sudaro 13266 žodžiai, tikrai rasi tai, ko ieškai!
- ĮVADAS 4
- 1. INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ TAIKYMO MOKINIŲ ILGALAIKĖS INDIVIDUALIOS PAŽANGOS STEBĖJIMO PROGNOZAVIMO IR STRATEGINIO VALDYMO PAGRINDAI 5
- 1.1. Informacinių technologijų taikymo mokinių ilgalaikės individualios pažangos stebėjimo galimų sprendinių prognozavimas 5
- 1.1.1. Svarbiausios prognozių sritys 5
- 1.1.2. Trys prognozavimo objekto aplinkų lygiai 6
- 1.1.3. Prognozavimo metodai 7
- 1.1.4. Pasirinktos aktualios problemos galimų sprendinių prognozės 7
- 1.1.5. Pasirinktos aktualijos ateities veiklos scenarijus 7
- 1.2. Informacinių technologijų taikymo mokinių ilgalaikės individualios pažangos stebėjimo strateginio valdymo teoriniai pagrindai. Pagrindinių strateginio valdymo mokyklų koncepcijų taikymai informacinių technologijų taikymo mokinių ilgalaikės individualios pažangos stebėjimo veiklos strateginiam valdymui 9
- 1.2.1. Strategijos, valdymo ir strateginio valdymo koncepcijų apibūdinimas informacinių technologijų taikymo mokinių ilgalaikės individualios pažangos stebėjimui 9
- 1.2.2. Strateginio valdymo mokyklų koncepcijų taikymai informacinių technologijų taikymo mokinių ilgalaikės individualios pažangos stebėjimo veiklos strateginiam valdymui 9
- Literatūros sąrašas 10
- 2. INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ TAIKYMAS MOKINIŲ INDIVIDUALIOS PAŽANGOS STEBĖJIMUI VIZIJA, MISIJA IR STRATEGINIAI TIKSLAI, STRATEGINIO VALDYMO METODOLOGIJŲ TAIKYMAS ORGANIZACIJOS STRATEGIJOS RENGIMUI 12
- 2.1. Informacinių technologijų taikymas mokinių individualios pažangos stebėjimui apibūdinimas, vizija, misija ir strateginiai tikslai 12
- 2.1.1. Pasirinktos organizacijos forma ir tipas 12
- 2.1.2. Pasirinktos organizacijos vertybės 13
- 2.1.3. Pasirinktos organizacijos branda 13
- 2.1.4. Pasirinktos organizacijos vizija ir jos pagrindimas 14
- 2.1.5. Pasirinktos organizacijos misija ir jos pagrindimas 14
- 2.1.6. Pasirinktos organizacijos strateginiai tikslai 14
- 2.1.7. Reikalavimų pasirinktos organizacijos strategijų kūrėjams įgyvendinimas 14
- 2.1.8. Skaitmenizacijos įtaka organizacijos veikloms ir jų strateginiam valdymui. 15
- 2.1.9. Lietuvos pažangos strategija „Lietuva 2030“ 15
- 2.1.10. Lietuvos pažangos strategija „Lietuva 2050“ 15
- 2.2. Strateginio valdymo metodologijų taikymas mokinių individualios pažangos stebėjimui, panaudojant informacines technologijas, strategijos rengimui 17
- Literatūros sąrašas 18
- 3. INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ TAIKYMO MOKINIŲ ILGALAIKĖS INDIVIDUALIOS PAŽANGOS STEBĖJIMO SITUACIJOS ANALIZĖ 19
- 3.1. Teoriniai informacinių technologijų taikymo mokinių ilgalaikės individualios pažangos stebėjimo situacijos analizės pagrindai 19
- 3.1.1. Išorinė aplinka 19
- 3.1.2. PEST analizė 21
- 3.1.3. Porterio penkių konkurencinių jėgų modelis 24
- 3.1.4. Vidinė aplinka ir profilis 25
- 3.1.5. SSGG analizė 26
- 3.1.6. Vidinis profilis 27
- 3.2. Mokinių vertinimo atspindžiai pasaulio ir ES bei Lietuvos strateginiuose dokumentuose 28
- 3.2.1. Pasaulio darnus vystymasis 28
- 3.2.2. 2021-2030 metų nacionalinis pažangos planas 29
- 3.2.3. Aštuonioliktosios Lietuvos Respublikos Vyriausybės programa 30
- Literatūra 32
- 4. INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ TAIKYMO MOKINIŲ INDIVIDUALIOS PAŽANGOS STEBĖJIMO INOVACIJŲ STRATEGINIŲ POKYČIŲ IR NEPAPRASTŲJŲ SITUACIJŲ VALDYMAS 34
- 4.1. Informacinių technologijų taikymo mokinių individualios pažangos stebėjimo inovacijų valdymas 34
- 4.1.1. Inovacijos samprata ir raiška 34
- 4.1.2. Strateginiai inovacijų prioritetai 35
- 4.1.3. Inovacijų įtaka plėtrai 36
- 4.1.4. Pasiekimai inovacijų srityje 37
- 4.1.5. Rizikos valdymas inovacijų įgyvendinimo procese 38
- 4.2. Informacinių technologijų taikymo mokinių individualios pažangos stebėjimo nepaprastųjų situacijų valdymas 40
- 4.2.1. Nepaprastųjų situacijų samprata ir jų poveikių klasifikacija pasirinktoje aktualijoje 40
- 4.2.2. Grėsmės samprata ir klasifikacija 41
- Literatūra 43
★ Klientai rekomenduoja
Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?
Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!
Norint atsisiųsti šį darbą spausk ☞ Peržiūrėti darbą mygtuką!
- Informacinių technologijų referatas
- 43 psl., (13266 ž.)
- Word failas 292 KB
- Lygis: Universitetinis
- ✅ Yra šaltiniai
Atsisiųsti šį referatą
Mūsų mokslo darbų bazėje yra daugybė įvairių mokslo darbų, todėl tikrai atrasi sau tinkamą!
Panašūs darbai
Informacinių technologijų taikymo problemos ir galimybės
Informacinės technologijos
Peržiūrėti darbą
Informacinių technologijų taikymo galimybės ir perspektyvos kriminalinėje policijoje
Informacinės technologijos
Peržiūrėti darbą
Informacinių technologijų panaudojimas viešojo sektoriaus institucijose
Informacinės technologijos
Peržiūrėti darbą
Informacinių technologijų teisinio reglamentavimo principai konspektas
Informacinės technologijos
Peržiūrėti darbą
Privalumai
Darbo pakeitimo garantija
Atsisiuntei rašto darbą ir neradai jame reikalingos informacijos? Pakeisime jį kitu nemokamai.
Gauk 25% nuolaidą
Pirkdamas daugiau nei vieną darbą, nuo sekančių darbų gausi 25% nuolaidą.
Greitas aptarnavimas
Išsirink norimus rašto darbus ir gauk juos akimirksniu po sėkmingo apmokėjimo!
Atsiliepimai
