Informacinė ir žinių visuomenė

• Vidinę besimokančios organizacijos aplinką sudaro joje vykstantys žinių vadybos procesai, kurie paliečia darbuotojus, organizacines struktūras, informacinės technikos ir technologijos lygį ir pan.
• Išorinę aplinką sudaro techninė-technologinė aplinka, ekonominė, kompetencinė, erdvinė ir kultūrinė aplinkos.
2.Išvardinkite ir apibūdinkite pagrindinius visuomenės raidos etapus.
3.Kaip Jūs suprantate informacinę visuomenę.
Informacinė visuomenė - tai atvira , išsilavinusi ir besimokanti visuomenė, kurios nariai gali, geba ir nori visose savo veiklos srityse dirbti naudojantis šiuolaikinėmis informacinėmis technologijomis, šalies bei pasaulio informacijos resursais, o valdžios institucijos užtikrina informacijos prieinamumą ir patikimumą.
Žinių visuomenė yra aukštesnis informacinės visuomenės etapas: informacinėje visuomenėje akcentuojama daugiau informacinė technika, technologija, duomenų bazės, o žinių visuomenėje technika ir technologija yra žmonių mokymosi, gebėjimų vystymo materialinė bazė.
5.Kokie lūkesčiai siejami su informacinės visuomenės vystymusi pasauliniu mastu?
Informacinės visuomenės vystymosi tendencija yra tai, kad kapitalas ir darbas užleis vietą žinioms ir informacijai, nuosavybė kaip socialinės diferenciacijos pagrindas neteks reikšmės ir svarbiausias kriterijus bus išsilavinimas ir profesionalumas.
Žmonių veiklą vis mažiau riboja nuotoliai ir laikas, veikla darosi globali, stiprėja specializacija. Atsiranda naujo tipo – virtualiųjų įmonių, elektroninio viešojo administravimo, darbo, mokymosi ir kultūros plėtros – galimybių. Ypač didelę reikšmę įgyja informuotumas, kompetencija, gebėjimas naudotis informacinių technologijų teikiamomis galimybėmis.
6.Kokie informacinės visuomenės vystymosi ypatumai Lietuvoje?
Informacinės/žinių visuomenės kūrimas Lietuvoje yra informacinės bazės kūrimo fazėje.
7.Paaiškinkite besimokančios organizacijos sisteminį modelį pagal Senge.
Senge modelis yra geriausiai atspindintis procesų dinamiką ir iliustruojantis organizacijos mokymosi, veiklos ir re­zultatų priklausomybę. Šį modelį sudaro dvi erd­vės: mokymosi ir kaitos erdvė bei veiklos erdvė.
Svarbų vaidmenį vaidina įmonės kultūra. Naujomis sąlygomis individas pasaulį pamato tiesiog kitokį. Individas tampa pajėgus kurti alternatyvas. Mokantis kinta žmonių gebėji­mai, suvokimas, įsitikinimai ir nuostatos. To pasekmė - pakitusi organiza­cijos kultūra.
Pagrindines (esmi­nes) organizacijos idėjas sukuria ir įvardina žmonės. Individo gebėjimas mokytis yra labai svarbus organizaci­jai, būtent per besimokančius individus mokosi organizacijos, tačiau individua­lus mokymasis negarantuoja organizacijos mokymosi, tam reikalingos papildomos sąlygos.
8.Kokie bruožai būdingi besimokančiai organizacijai?
1) Besimokančia organizacija tampama tik tada, kai...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!