Ilgalaikis matematikos planas 6 klasei

ILGALAIKIs matematikos MOKYMO 6 klasėJE planas 1. BENDROJI INFORMACIJA: 4 pamokos per savaitę, 144 pamokos per mokslo metus. 2. MOKYMO IR MOKYMOSI PRIEMONĖS: Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrosios. Pasirinktas vadovėlis, savarankiški ir kontroliniai darbai, uždavinynas 6 klasei, pratybų sąsiuviniai, mokytojo knyga, brėžimo priemonės, matlankis, erdvinių figūrų modeliai, plakatai ir kt. 3. KLASĖS CHARAKTERISTIKA: mokinių skaičius, mokinių turima patirtis, jų mokymosi galimybės, motyvacija, mokymosi stilius, specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių skaičius, mokinių poreikiai ir kt. 4. VERTINIMAS. Vertinant mokinių pasiekimus, remiamasi mokykloje priimta vertinimo sistema. Ugdymo procese mokytojas privalo derinti diagnostinį, formuojamąjį ir apibendrinamąjį vertinimą. Atsižvelgiant į pamokos uždavinius, nuolat taikomas formuojamasis vertinimas. Kiekvieno skyriaus pabaigoje – apibendrinamasis vertinimas. Diagnostinės užduotys parengiamos pagal Bendrosiose programose numatytus pasiekimus, pasiekimų lygius, žinių ir gebėjimų santykį. 5. BENDRIEJI GEBĖJIMAI: • Žinios ir supratimas: savais žodžiais paaiškinti pagrindines sąvokas, atpažinti pagrindinius matematinius objektus ir modelius, pakomentuoti pateiktus pavyzdžius; atlikti paprasčiausias standartines procedūras (8.1). • Matematinis komunikavimas: perskaityti arba išklausyti ir suprasti paprasčiausią matematinį tekstą ar uždavinio sąlygą, paaiškinimą ar taisyklę; atsakyti į klausimus, raštu pateikti paprastų uždavinių sprendimus ir atsakymus taip, kad kiti galėtų juos suprasti ir įvertinti (9.1). • Matematinis mąstymas: priskirti objektą tam tikrai grupei; iš kelių atvejų išrinkti tą, kuris yra bendresnis; pasitikrinti ir ištaisyti savo darbą, atsižvelgiant į išsakytas pastabas ar pagal teisingo darbo pavyzdį; remiantis keletu išnagrinėtų pavyzdžių, padaryti išvadas ir jas apginti; konkrečiu atveju pritaikyti apibrėžimą ar taisyklę (10.1) • Problemų sprendimas: pasirinkti vieną alternatyvą iš dviejų; siūlyti, kaip elgtis, kai yra kliūčių arba ribojančių sąlygų; pasitelkti žinias paprasčiausiai hipotezei patikrinti; naujai įgytas žinias paaiškinti paprastais žodžiais (11.1). • Mokėjimas mokytis matematikos: Planuoti savo veiklą siekiant įgyti naujų žinių. Mokytojui padedant išsiaiškinti, ar įgytos žinios yra teisingai suprastos. Taikyti žinias praktiškai mokiniui artimoje aplinkoje (12.1). • Domėjimasis matematika: savo amžiaus mokiniams skirtuose šaltiniuose rasti informacijos apie matematikos raidą, bendraamžių laimėjimus matematikos konkursuose ir olimpiadose, ją apibendrinti ir pristatyti kitiems; vertinti įgyjamas matematikos žinias ir gebėjimus, įžvelgti jų pritaikomumą, naudingumą (12.2). 6. PAGRINDINIAI METŲ MOKYMO IR MOKYMOSI UŽDAVINIAI: Mokytojo padedami ir/ar savarankiškai mokiniai gebės: • perskaityti, užrašyti ir pavaizduoti skaičių tiesėje trupmeninius ir neigiamuosius skaičius; • palyginti vienodo tipo skaičius, parašius tarp jų ženklą >, Pavaizduoti skaičius skaičių spindulyje. Palyginti vienodo tipo skaičius, įrašius tarp jų ženklą . Suapvalinti skaičius iki šimtųjų, dešimtųjų, vienetų, dešimčių, šimtų.1.1.2. Mokėti naudotis sąvokomis „trupmenos vardiklis“ ir „trupmenos skaitiklis“. Pateikti trupmeninių skaičių (paprastųjų trupmenų, dešimtainių trupmenų, mišriųjų skaičių)

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!