Ikimokyklinis ugdymas šiandien

Ikimokyklinio ugdymo įstaigose turi dominuoti individualumo principas, kuris pabrėžia vaikų skirtingumus ir verčia pažvelgti į vaikus tokius, kokie jie yra, o ne kokius norime matyti mes.
Pakitusi ugdymo samprata orientuoja atsižvelgti į tai, kad vaikai skiriasi fizinės ir psichinės brandos tempu, pasaulio pažinimo stiliumi ir būdais, charakteriu, temperamentu, todėl negalima iš visų reikalauti tiek pat ir turime sudaryti sąlygas kiekvienam vaikui darželyje lavėti tiek, kiek jis sugeba ir turi išgalių.
Aukletojos bendrauja su vaikais, jiems dirbant ir žaidžiant rūpinasi ir padeda, taip pat kuria gerą nuotaiką ir atmosferą. Jos ugdo tas vaikų savybes, kurias įkūnija pačios: gebėjimą įsijausti į kito būseną, rūpestingumą, entuziazmą ir intelektualinį smalsumą. Be to, auklėtojos turi mokėti juokauti ir linksmintis. Mažų vaikų nereikia versti gilintis į jiems neįdomią temą ar veiklą.
Pedagogika pripažįsta, kad šeima yra pirmasis vaiko mokytojas. Kol pradeda lankyti darželį, šeimoje jis išmoksta daug dalykų. Negalima neįvertinti šeimos įtakos ankstyvoje vaikystėje. Tai, kas vyksta šeimoje, labai veikia vaikus. Šeimoje vaikais nuolatos rūpinamasi, mokomi, daromi su jais susiję sprendimai. Dalyvavimas darželio veikloje naudingas ir vaikui ir šeimai.
Meno paskirtis šiandien – puoselėti vaiko jautrumą ir intelektą,padėti jam atsiskleisti, pajusti bendravimo ir asmenybės kūrybos džiaugsmą. Meno ugdymo tikslas yra dvipusis: ugdyti asmenybę ir individo gebėjimus bei kartu ugdyti sugebėjią bendrauti. Bendravimas- vienas iš svarbiausių veiksnių vaiko brendime. Tai besiformuojantis sugebėjimas gyventi ir veikti visuomenėje. Tokiam sugebėjimui išugdyti pirmiausia vaikus turime išmokinti prisiimti atsakomybę už savo veiksmus.
Taigi, XXIa. apie suaugusio žmogaus įtaką vaikui galime kalbėti aptardami visų pirma, kompiuterinius žaidimus, vaiko galimybes ir gebėjimus naudotis kompiuteriu žaidybinėje ir kitoje veikloje.
Ikimokyklinio ugdymo tobulinimas yra grindžiamas naujaisiais vaiko, vaikystės vertinimais. Vaikas yra suvokiamas atsižvelgiant į visą formalaus ir neformalaus ugdymo požiūriais, kurių pagrindu visuomenėje yra plėtojama kultūrinė sąveika su vaikais. Vaikystės samprata akcentuoja stimuliuojančios, integruojančios aplinkos poveikį, tačiau vaiko aplinka ir tikslingas, kryptingas suaugusiųjų dalyvavimas vaiko gyvenime, suaugusiųjų poveikis nukreiptas į vaiko...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!