Geografijos pamokos išplėstinis planas

1. mokomieji: pagilinti žinias apie savanų augaliją ir gyvūniją; aptarti su mokiniais Afrikos dykumų augaliją ir gyvūniją, dykumų gamtos ypatumus;
2. lavinamieji: turtinti mokinių žodyną (žodžiai: oazė, datulė, dykumų rožė), lavinti atminties procesus;
3. auklėjamieji: ugdyti meilę gyviems organizmams: gyvūnams, augalams.
Metodai:
1. žodiniai: pasakojimas, pokalbis (kontrolinis, įvadinis, analitinis)
2. vaizdiniai: demonstravimas
3. darbas su žemėlapiais
Priemonės: žemėlapiai (Lietuvos gamtinis žemėlapis, Afrikos gamtinis žemėlapis), padalomoji didaktinė medžiaga (pasakoto teksto kopija su klausimais; datulės vaisius; plakatai su dykumų augalais ir gyvūnais; dykumos plakatas).
Literatūra:
1. Čepaitytė, G., Sapožnikovas, G., Šalna, R. (2005) Žemė, geografijos vadovėlis 7 klasei, II dalis. Briedis (144-148)
2. Mails, L., Varlis, K. (1996), Geografijos enciklopedija vaikams. Alma littera (46-47).
3. Pasaulio geografija 7. (1997) Briedis (24-25).
4. Trumpickas, S. (1993) Pasaulio dalių geografija. Kaunas: Šviesa (40-42).
Tipas: mišraus tipo pamoka
I. Organizacinė dalis
a) kai mokiniai triukšmingi: Pastoviu keletą sekundžių prieš juos ramiai. „Laba diena mokiniai! Manau, kad jau laikas nurimti, nes prasidėjo pamoka. Ar visi susirinkote į pamoką? Ar turite pamokai reikalingas priemones? Pradėkime darbą.“
b) kai mokiniai mieguisti, pasyvūs: kreipiuosi į juos linksmesniu tonu: „Sveiki! Na ko tokie liūdni? Ar visi esate klasėje? Tikiuosi, kad nauja tema jums pakels nuotaiką.‘
c) kai mokiniai nusiteikę darbui: „Laba diena mokiniai! Matau visi jau esate nusiteikę darbui ir naujoms žinioms. Taigi, jei visi jau subėgote į klasę, pradėkime darbą.“
II. Praeitos medžiagos kartojimas
Paklausiu, ar mokiniai atsimena apie ką kalbėjome praeitą geografijos pamoką? Tuomet pasiūlau atsiversti knygas bei sąsiuvinius ir prisiminti apie savanų augaliją ir gyvūniją. Kai mokiniai gali kalbėti, paprašau, kad jie nebežvilgčiotų į užrašus ir atsakytų į mano pateiktus klausimus, tik nešauktų garsiai, o keltų rankas. Aktyviausias mokinys gaus pliusą. Klausimai:
1. į kokias rūšis skirstoma savana?
2. kokius prisimenate savanų gyvūnus?
3. kokius prisimenate savanų augalus?
4. koks būdingiausias savanos medis? Kodėl?
III. Perėjimas prie naujos medžiagos dėstymo.
Prieš klasę padedu dykumos plakatą ir paprašau, kad mokiniai pasakytų kas čia yra? Po to mokinių klausiu, kaip manote, o Lietuvoje yra...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!