Fizikos išplėstinio kurso pamokų planai

Fizikos ILGALAIKIS PLANAS 11-12 KLASEI. IŠPLĖSTINIS KURSAS Dalykas: fizika Kursas išplėstinis Klasė: 11-12 Pamokų skaičius: 7 pamokos per savaitę (viso 244 pamokos) (pvz., 11 kl. – 3 pamokos per savaitę (108 pamokos), 12 kl. – 4 pamokos per savaitę (136 pamokos)) Parengė Loreta Geleževičiūtė, Panevėžio 5 – osios gimnazijos fizikos mokytoja ekspertė. Priemonės: Vidurinio ugdymo bendrosios programos, patvirtintos 2011 m. vasario 21 d. įsakymu Nr. V-269. P. Pečiuliauskienė. Fizika. Išplėstinis kursas, vadovėlis 11 klasei (I ir II knygos). K.: Šviesa, 2008. P. Pečiuliauskienė. Fizika. Išplėstinis kursas, vadovėlis 12 klasei (I knyga). K.: Šviesa, 2009. P. Pečiuliauskienė, A. Rimeika. Fizika. Išplėstinis kursas, vadovėlis 12 klasei (II knyga). K.: Šviesa, 2009. KMP: Interaktyvūs mokymosi objektai I–IV gimnazijos klasėms http://mkp.emokykla.lt/imo/lt/fizika/, „Crocodile Tehnology“, ,,Crocodile Physics“, http://phet.colorado.edu/en/simulations/category/physics“, „Interactive Physics“: http://www.design-simulation.com/ip/index.php. Uždaviniai Mokiniai: • tyrinėdami ir analizuodami fizikinius gyvosios ir negyvosios gamtos reiškinius išsiugdo mokslinę pasaulėvoką ir atsakingą požiūrį į aplinką, gamtą, gyvybę, plėtoja ir gilina žemesnėse klasėse įgytus gebėjimus, tobulina kritinį mąstymą, problemų sprendimą, realių mokslo galimybių suvokimą, savarankiškumą, plėtoja kūrybingumą ir vaizduotę, mokosi suvokti fizinio pasaulio vientisumą; • kelia klausimus ir hipotezes, planuoja stebėjimus ir bandymus ir, saugiai naudodamiesi laboratorine įranga ir medžiagomis, juos atlieka, apibendrina gautus duomenis, vertina jų tikslumą ir patikimumą, matavimo paklaidas, pastebi ir ištaiso klaidas, formuluoja pagrįstas išvadas; • modeliuoja paprasčiausius gamtos reiškinius bei procesus, sprendžia praktinius fizikos mokslo uždavinius, pritaikydami kitų mokomųjų dalykų žinias bei gebėjimus; • aiškinasi fizikos mokslo ir jo laimėjimais kuriamų technologijų vaidmenį žmonijos gyvenime, jų ryšį su gamtine, socialine ir kultūrine aplinka ir taiko įgytas fizikos mokslo žinias ir gebėjimus sprendžiant įvairias kasdienio gyvenimo, aplinkotyros, aplinkosaugos ir darnaus vystymosi problemas; • domėdamiesi moderniosiomis technologijomis, mūsų šalies prioritetinėmis fizinių ir technologijos mokslų plėtotės kryptimis, susipažįsta su profesijomis, kurioms reikia fizikos žinių ir gebėjimų; • pasirengia studijoms aukštojoje mokykloje. Vertinimas Taikoma bendra mokyklos arba mokytojo parengta vertinimo sistema. Nuolat taikomas formuojamasis vertinimas atsižvelgiant į mokymosi uždavinius. Kiekvienos veiklos srities pabaigoje taikomas apibendrinamasis vertinimas panaudojant diagnostines užduotis, kurios parengiamos atsižvelgiant į Bendrosiose programose numatytus pasiekimus, pasiekimų lygius. „Svarbu, kad diagnostinio vertinimo užduotys atitiktų tai, ko buvo mokoma, mokiniai iš anksto žinotų, kaip bus vertinami, kad jiems būtų aiškūs vertinimo kriterijai. Rengiant diagnostines užduotis rekomenduojama laikytis tokio žinių ir gebėjimų santykio koks apibrėžtas fizikos egzamino programoje. Pagal užduočių sunkumą diagnostinės užduotys turėtų būti rengiamos stengiantis laikytis tokių proporcijų: 30 proc. lengvų užduočių, 40 proc. – vidutinio sunkumo ir 30 proc. sunkių užduočių.“1 Eil. Nr. Tema Gebėjimai Valandos (nuo – iki) Integracija (vidinė ir tarpdalykinė) Vertinimas Pastabos 1. Įvadas. 1.4. Paaiškinti fizikos mokslo atradimų reikšmę ir mokslo žinių absoliutumo ir sąlygiškumo aspektus. Pagrįsti mokslo ir technologijų laimėjimų vertinimo darnios plėtros požiūriu būtynybę. 1-2 Informacinės technologijos (informacijos paieška ir pateikimas). Istorija (moksliniai atradimai, Lietuvos mokslininkų vaidmuo fizikos mokslo raidoje). 2. Judėjimas ir jėgos (46-50 val.) 2.1. Kinematika 1.1. Paaiškinti moksle vartojamus fizikinius terminus. 1.2. Susiplanuoti ir atlikti fizikinius tyrimus, analizuoti ir interpretuoti gautus rezultatus. 1.3. Pritaikyti informacinių technologijų ir matematikos pamokose įgytas žinias ir gebėjimus tyrimų rezultatams apdoroti ir spręsti uždaviniams. 2.1. Taikyti žinias apie mechaninį judėjimą ir jo reliatyvumą nagrinėjant judėjimo pavyzdžius, sprendžiant uždavinius, analizuoti judėjimo grafikus. Atlikti tolygiai kintamojo judėjimo ir horizontaliai mesto kūno judėjimo tyrimus. 13-15 Matematika (grafikų brėžimas ir jų analizė,lygčių sprendimas, reiškinių palyginimas, prastinimas, pertvarkymas ir kt.) Informacinės technologijos (informacijos paieška ir pateikimas, grafikų braižymas, rezultatų lentelių sudarymas). Kalbos (rekomenduojama moksleiviams ieškoti informacijos užsienio kalba). Tiriamasis darbas ,,Tolygiai greitėjančiai judančio kūno pagreičio matavimas“. Diagnostinės užduotys. 2.2. Dinamika 1.1. Paaiškinti moksle vartojamus fizikinius terminus. 1.2. Susiplanuoti ir atlikti fizikinius tyrimus, analizuoti ir interpretuoti gautus rezultatus. 1.3. Pritaikyti informacinių technologijų ir matematikos pamokose įgytas žinias ir gebėjimus tyrimų rezultatams apdoroti ir spręsti uždaviniams. 2.2. Klasifikuoti jėgas pagal jų prigimtį ir pasireiškimą, analizuoti jėgų dydžio priklausomybę nuo skirtingų veiksnių. 2.3. Taikyti dinamikos dėsnius nagrinėjant kūnų sąveikos pavyzdžius, sprendžiant uždavinius. Atlikti slydimo trinties jėgos ir kelių jėgų veikiamo kūno pusiausvyros tyrimus. 20-22 Matematika (grafikų brėžimas ir jų analizė,lygčių sprendimas, reiškinių palyginimas, prastinimas, pertvarkymas ir kt.) Informacinės technologijos (informacijos paieška ir pateikimas, grafikų braižymas, rezultatų lentelių sudarymas). Kalbos (rekomenduojama moksleiviams ieškoti informacijos užsienio kalba). Šiuolaikinės astronomijos pagrindai (dangaus kūnų judėjimas). Tiriamieji darbai: „Horizontaliai mesto kūno judėjimo tyrimas“, „Slydimo trinties jėga“, „Kelių jėgų veikiamo kūno pusiausvyros tyrimas“. Diagnostinės užduotys. 2.3. Tvermės dėsniai 1.1. Paaiškinti moksle vartojamus fizikinius terminus. 1.2. Susiplanuoti ir atlikti fizikinius tyrimus, analizuoti ir interpretuoti gautus rezultatus. 1.3. Pritaikyti informacinių technologijų ir matematikos pamokose įgytas žinias ir gebėjimus tyrimų rezultatams apdoroti ir spręsti uždaviniams. 2.4. Taikyti tvermės dėsnius analizuojant mechaninės energijos virsmus ir sprendžiant uždavinius. Atlikti energijos tvermės dėsnio tyrimą. 11-13 Matematika (grafikų brėžimas ir jų analizė,lygčių sprendimas, reiškinių palyginimas, prastinimas, pertvarkymas ir kt .) Informacinės technologijos (informacijos paieška ir pateikimas, grafikų braižymas, rezultatų lentelių sudarymas). Kalbos (rekomenduojama moksleiviams ieškoti informacijos užsienio kalba). Tiriamasis darbas „Energijos tvermės dėsnio tyrimas“, Diagnostinės užduotys. 3. Makrosistemų fizika (52-56 val.) 3.1. Molekulinės kinetinės teorijos pagrindai. 1.1. Paaiškinti moksle vartojamus fizikinius terminus. 1.4. Paaiškinti fizikos mokslo atradimų reikšmę ir mokslo žinių absoliutumo ir sąlygiškumo aspektus.

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!