Filosofinio požiūrio į ugdymą reikšmė tobulinant ikimokyklinės įstaigos veiklą

4. Numatyti x ikimokyklinės įstaigos tobulinimo gaires.
Tyrime dalyvavo x ikimokyklinės įstaigos 9 pedagogai. Empirinėje dalyje nagrinėjama
mokytojo filosofinio požiūrio į ugdymą situacija.
Atlikus teorinę analizę buvo išskirtos asmeninės profesinės veiklos tobulinimo sritys per
kurias gali būti prisidedama prie ikimokyklinės įstaigos tobulinimo: mokyklos dokumentų
rengimas; mokytojų veiklos stebėjimas; mokytojų veiklų organizavimas. Taip pat buvo išryškinta
filosofinio požiūrio į ugdymą reikšmė mokytojo veiklai bei jos tobulinimui.
Remiantis teorinėmis įžvalgomis buvo atlikta Lietuvos bei mokyklos veiklą
reglamentuojančių dokumentų analizė ir numatytos mokyklos veiklą reglamentuojančių dokumentų
tobulinimo gairės. Taip pat buvo atliktas mokykloje dirbančių mokytojų filosofinio požiūrio į
ugdymą tyrimas. Jis leido įvertinti kiekvieno mokytojo ugdomosios veiklos unikalumą, stipriuosius
bei tobulintinus jo veiklos aspektus. Šio tyrimo pagrindu buvo numatytos mokyklos veiklos
tobulinimo gairės šiose srityse: darbo grupių ir renginių organizavimo, kvalifikacijos tobulinimo bei
mokytojų veiklos stebėjimo tobulinimo.
3
main responsibility is to organize the work of teachers based on the performed observation of their
activity and referring to the documents regulating the institution activity. For the implementation of
this function and its improvement it is necessary to gain knowledge about the teachers, their strong
and weak features. In this work the knowledge about teachers is gained by revealing their
philosophical attitude towards education. Therefore, the aim of the work is formulated as follows –
to foresee the guidelines of improvement of the institution activity by revealing the teachers’
philosophical attitude towards education at the x preschool institution. To attain this aim the
following tasks are set up:
1. To define the fields of improvement at the preschool institution;
2. To reveal the significance of philosophy to education;
3. To emphasize the teachers’ pedagogical philosophical attitude towards education at the
x preschool institution;
4. To foresee the guidelines of improvement of the x preschool institution.
Nine teachers of the x preschool institution participated in the investigation. In the
empirical part the situation of the teacher’s philosophical attitude towards education is considered.
After performing the theoretical analysis the fields of improvement of the personal
professional activity,...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!