Tvermės dėsnių supratimo tyrimas, remiantis J. Piaget teorija

.
VI. TIRIAMIEJI...........................................................................................................4
VII. TYRIMO METODIKA..........................................................................................4
VIII. REZULTATAI.......................................................................................................5
IX. IŠVADOS...............................................................................................................16
X. LITERATŪRA.......................................................................................................17
ĮVADAS
“Tirdami individo ar visos žmonijos intelekto raidą,
pastebėsime, kad žmogaus dvasia pereina keletą skirtingų stadijų.”
Jeanas Piaget, 1930
Jeanas Piaget, stebėdamas vaikus, įsitikino, kad vaiko protas – tai ne mažo suaugusiojo protas. Piaget teigė, kad proto raida vyksta formuojantis schemoms, kurios padeda asimiliuoti patyrimą ir kurios kartkartėmis turi būti keičiamos tam, kad akomoduotų naują informaciją. Taip vaikas tobulėja nuo paprastos kūdikio sensomotorikos iki sudėtingesnių mąstymo stadijų.
Piaget manė, kad ikimokyklinio amžiaus vaikai yra egocentriški ir negali atlikti paprastų loginių operacijų. Jo nuomone, tik apie septintuosius metus susiformuoja gebėjimas atlikti konkrečias operacijas, kurių reikia tvermės principui suprasti.
TYRIMO OBJEKTAS
Priešoperacinėje stadijoje esančių vaikų tvermės dėsnių supratimas.
TYRIMO TIKSLAS
Eksperimentais patikrinti, ar priešoperacinėje stadijoje esantys vaikai supranta konservacijos dėsnius. Suvokti šių dėsnių įsisąmoninimo tvarką.
TYRIMO UŽDAVINIAI
Patvirtinti arba paneigti hipotezę, iškeltą remiantis J. Piaget tyrimais.
TYRIMO HIPOTEZĖ
Priešoperacinėje stadijoje esantys vaikai pradeda suprasti masės tvermės, tūrio tvermės ir ilgio tvermės dėsnius.
TIRIAMIEJI
Tyrimas buvo atliktas Vilniaus m. darželyje “Žiedas” ir lopšelyje – darželyje “Giraitė”. Tyrime dalyvavo 4,5 – 5,5 metų 46 vaikai, 27 mergaitės ir 19 berniukų.
TYRIMO METODIKA
Hipotezės patikrinimui, buvo atliekami J.Piaget sukurti tvermės dėsnių supratimo eksperimentai:
1. Masės tvermės supratimas.
2. Tūrio tvermės supratimas.
3. Ilgio tvermės supratimas.
Dėsnis
Medžiaga
Veiksmas
Klausimas
1.
Plastelinas
Vaikas buvo prašomas padaryti vienodo dydžio kamuoliukus, o paskui iš vieno kamuoliuko buvo prašoma padaryti gyvatėlę
Kuriame gabale daugiau plastelino?
2.
Trys stiklinės (dvi siauros ir aukštos, viena plati ir žema) pripildytos vandens
Į dvi siauras ir aukštas stiklines buvo pripilamas vienodas kiekis vandens. Tada iš vienos stiklinės vanduo buvo perpilamas į žemą ir plačią stiklinę.
Kurioje stiklinėje daugiau vandens, ar siauroje ir aukštoje stiklinėje, ar žemoje ir plačioje?
3.
Du vienodo ilgio mediniai pagaliukai
Du vienodo ilgio pagaliukai buvo sudedami lygiagrečiai. Paskui vienas pagaliukas patraukiamas šiek tiek į dešinę.
Kuris pagaliukas ilgesnis?
REZULTATAI
Užduotys buvo atliekamos vaikams įprastoje darželio aplinkoje, miegamojoje patalpoje. Tiriamieji buvo kviečiami po vieną, siūlant pažaisti, kad nesukelti jaudulio, pamačius nepažįstamus žmones. Vaikai noriai bendravo ir atliko užduotis.
K.Ž. 5m.
Užduotis
Klausimas
Vaiko atsakymas
Vaiko paaiškinimas
1.
Kuriame gabale...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!