Teminis (ilgalaikis) planas

Priemonės: Bendrosios programos. Kęstutis Urba. Literatūros šaltiniai. Vadovėlis 10 kl., pirmoji knyga. Kęstutis Urba. Literatūros šaltiniai. Vadovėlis 10 kl., antroji knyga. Bronius Dobrovolskis, Regina Koženiauskienė, Danguolė Mikulėnienė. Lietuvių kalba 10 kl.
Sudaryti prielaidas mokiniams ugdytis komunikavimo ir kultūrinę kompetencijas, būtinas kiekvieno žmogaus visaverčiam asmeniniam gyvenimui, sėkmingai mokymosi, visuomeninei ir būsimai profesinei veiklai.
• supranta sakytinio ir rašytinio teksto paskirtį;
• kuria įvairaus pobūdžio sakytinius ir rašytinius tekstus, siekdami įvairių tikslų įvairiose socialinėse ir kultūrinėse situacijose;
• suvokia visų kalbos dalių pagrindinius skirtumus, rašybos ir vartojimo ypatumus, laikosi pagrindinių kalbos normų;
• ugdosi poreikį sąmoningai skaityti, gebėjimą kritiškai vertinti įvairaus pobūdžio tekstus ir įvairias kultūrinio gyvenimo formas;
• ugdosi poreikį nuolat tobulinti savo kalbinius gebėjimus, remdamiesi kalbos ir literatūros žiniomis, įgunda tikslingai taikyti įvairias strategijas;
• pažįsta grožinės literatūros savitumą, patiria estetinių išgyvenimų, supranta esminių vertybių prasmę;
• pažįsta kalbą ir literatūrą kaip tautos kultūros dalį, suvokia kultūros tradicijas ir jas kūrybingai plėtoja.
Vertinimas
Vadovaujamasi mokyklos ir mokytojo parengta vertinimo sistema, siūloma derinti diagnostinį ir kaupiamąjį vertinimą atsižvelgiant į darbo formas, pamokos uždavinius, mokinių galimybes. Galimas apibendrinamasis vertinimas baigus etapą ar trimestrą/semestrą. Numatyti kontroliniai darbai, rašiniai, projektiniai darbai įvertinami pažymiu. Kalbėjimo užduotys vertinamos pagal Lietuvių gimtosios kalbos pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo programoje pateiktus kriterijus. Kitų vertinamų darbų vertinimo kriterijus numato mokytojas ir su jais iš anksto supažindina mokinius.
I etapas: 10 klasės lietuvių kalbos kurso apžvalga ( 1 – 2 pamokos).
Turinys
Val. sk.
Gebėjimai, rezultatai pagal BP.
Žinios ir supratimas
Vertinimas
Pastabos
Su mokiniais aptariamos pagrindinės lietuvių kalbos ugdymo sritys (kalbėjimas, klausymas, skaitymas, rašymas), pristatomas 10 klasės lietuvių kalbos teminis (ilgalaikis) planas, numatyti etapai, supažindinama su mokymo ir mokymosi priemonėmis, skaitytinos literatūros sąrašu. Įvardijami siektini rezultatai. Išsiaiškinami mokinių poreikiai ir lūkesčiai. Pagal galimybes numatomos plano korekcijos.
1-2
Gebės sąmoningai klausytis, stebėti ir koreguoti savo suvokimą, tikslingai naudosis tinkamomis klausymo ir kalbėjimo strategijomis. (1.3)
Stebės auditorijos reakciją ir atitinkamai reaguos.
Supažindinama su vertinimo sistema.
II etapas: Lietuvių tautosaka: nuo žmogaus sampratos iki mitinio mąstymo...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!