Matematikos ilgalaikis planas 12 klasei

33

Ilgalaikis matematikos mokymo planas 12 (gimnazijos IV) klasei

Išplėstinis kursas (5 pamokos per savaitę, 160 pamokų per mokslo metus)

Įvadas (1 pamoka)
Vidurinio ugdymo matematikos bendrosios programos išplėstinio kurso, matematikos brandos egzamino programų pristatymas ir aptarimas. Vertinimo sistemos aptarimas. Susipažinimas su vadovėliu ir jo elektroniniu priedu.
TRIGONOMETRIJA (19 pamokų) Nuostatos: • Suvokti matematinės simbolikos universalumą (matematiniai modeliai ir metodai pritaikomi įvairiose žmogaus veiklos srityse). • Suvokti, kad kuo daugiau lygčių, nelygybių, sistemų, funkcijų modelių, jų sprendimo bei analizės būdų ir algoritmų gebame taikyti, tuo didesnį pasirinkimą turime spręsdami įvairias problemas. Esminiai gebėjimai: modeliuoti praktinio ir matematinio turinio situacijas funkcijomis, lygtimis, nelygybėmis ir lygčių sistemomis; pagrįsti gautus rezultatus.
Gebėjimai	Žinios ir supratimas	Turinys		Trukmė
Kartojimas: lygtys, nelygybės ir jų sistemos				7 pam.
2.1. Spręsti kvadratines, racionaliąsias ir paprastas iracionaliąsias lygtis, lygtis su moduliu bei lygtis, kurios gali būti perrašomos šiais pavidalais f(x) ∙ g(x) = 0, (f(x), g(x) – ne aukštesnio kaip antrojo laipsnio daugianariai). 2.2. Spręsti kvadratines ir nesudėtingas racionaliąsias nelygybes, paprastas nelygybes su moduliu. Naudotis turimomis IKT. 2.3. Spręsti dviejų nelygybių su vienu nežinomuoju ir lygčių su dviem nežinomaisiais sistemas. 2.4. Modeliuoti lygtimis, nelygybėmis bei jų sistemomis paprastus matematinio ir praktinio turinio uždavinius.	2.1.1. Paaiškinti, ką reiškia išspręsti lygtį, ką vadiname jos sprendiniu, kaip patikrinti, ar skaičius yra lygties sprendinys, atrinkti tam tikras sąlygas tenkinančius lygties sprendinius. Paaiškinti, ką reiškia ekvivalenčiosios lygtys, ir pateikti pavyzdžių. 2.1.2. Nustatyti lygties apibrėžimo sritį. 2.1.3. Spręsti kvadratines lygtis įvairiais būdais. 2.1.4. Sprendžiant aukštesniojo laipsnio lygtis mokėti keisti nežinomąjį ir pertvarkyti turimą lygtį į lygtį f(x) ∙ g(x) = 0 (f(x), g(x) – ne aukštesnio kaip antrojo laipsnio daugianariai). 2.1.5. Spręsti racionaliąsias lygtis. 2.1.6. Grafiniu ir algebriniu būdu spręsti paprastas lygtis: |f(x)| = a; |f(x)| + |g(x)| = b (f(x) – ne aukštesnio kaip antrojo laipsnio daugianaris, g(x), h(x) – pirmojo laipsnio daugianariai, a ir b – realieji skaičiai).

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!