Diplominiai darbai
Marketingo komunikacijos ypatumai aukštojo mokslo institucijose (Alytaus kolegijos atvejis)
ALYTAUS KOLEGIJA
VADYBOS FAKULTETAS
VADYBOS IR ADMINISTRAVIMO KATEDRA
LEIDŽIAMA GINTI
Katedros vedėja
Alma Žilinskaitė
MARKETINGO KOMUNIKACIJOS YPATUMAI AUKŠTOJO MOKSLO INSTITUCIJOSE
(ALYTAUS KOLEGIJOS ATVEJIS)
Baigiamasis darbas
Diplomantė Laima Liutikaitė
Vadovė Edita Klimavičiūtė
Recenzentas Nerijus Stankevičius
ALYTUS, 2008
ALYTAUS KOLEGIJA
VADOVO IŠVADOS APIE BAIGIAMĄJĮ DARBĄ
Vadovė..................................................................................................................................................
Diplomantė.............................................................................................................................................
Studijų programa ir grupė.......................................................................................................................
Tema.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Baigiamojo darbo apimtis psl. ......................Priedai (psl.).................... Iš viso psl. .............................
Baigiamojo darbo charakteristika (turi atitikti bendrus reikalavimus)...................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Siūlau baigiamąjį darbą vertinti (teigiamai arba neigiamai)..................................................................
................................................................................................................................................................
Vadovė Edita Klimavičiūtė
2008 m. ............................... mėn. .................. d.
ĮVADAS
Nuolat kintančioje aplinkoje, kai yra didelė galimybė pasirinkti, aukštojo mokslo institucijoms tampa vis sunkiau pritraukti bei išlaikyti studentus ir dėstytojus, užmegzti ilgalaikius ryšius ar tęsti bendradarbiavimą su darbdaviais. Atsiradusi konkurencija tarp aukštųjų mokyklų skatina tobulinti savo veiklą ir siekti išskirtinumo. Todėl būtina ieškoti inovatyvių sprendimų ir siekti, kad institucija taptų patrauklesnė visoms suinteresuotoms grupėms.
Problema – kokių marketingo komunikacijos priemonių parinkimas lemia veiksmingą informacijos sklaidą studentų suinteresuotoje grupėje ir kaip tai galima panaudoti stiprinant aukštojo mokslo institucijos įvaizdį.
Darbo tikslas – identifikuoti marketingo komunikacijos raiškos ypatumus aukštojo mokslo institucijose bei įvertinti Alytaus kolegijos marketingo komunikaciją ir formuojamą institucijos įvaizdį studentų grupėje.
Objektas – marketingo komunikacijos raiška Alytaus kolegijoje.
Uždaviniai:
• Apžvelgti mokslinę literatūrą, analizuojant aukštojo mokslo institucijų vaidmenį kintančioje aplinkoje bei identifikuojant marketingo komunikacijos priemones aukštojo mokslo institucijose.
• Įvardinti aukštojo mokslo institucijų paslaugų vartotojus ir atlikti jų elgsenos pažinimo analizę.
• Pateikti marketingo komunikacijos priemonių naudojimo prioritetus aukštojo mokslo institucijose įvaizdžiui formuoti.
• Ištirti Alytaus kolegijos studentų požiūrį į marketingo komunikacijos raišką Alytaus kolegijoje ir naudojamas marketingo priemones, bei formuojamą Alytaus kolegijos įvaizdį.
• Apibendrinti marketingo komunikacijos raiškos ypatumus Alytaus kolegijos studentų grupėje ir pateikti rekomendacijas šios aukštojo mokslo institucijos įvaizdžiui stiprinti.
1. MARKETINGO KOMUNIKACIJOS YPATUMŲ AUKŠTOJO MOKSLO INSTITUCIJOSE TEORINĖ ANALIZĖ
1.1. Aukštojo mokslo institucijų vaidmuo kintančioje aplinkoje
Dauguma šiuolaikinių organizacijų veikia labai dinamiškoje žinių aplinkoje. Veiklos produktai ir procesai tampa vis labiau orientuoti į žinias. Šiuolaikinėje visuomenėje žinios tampa didesne vertybe ir asmens realizavimosi sąlyga. Tai ypač ryšku pastaraisiais dešimtmečiais, žengiant į naują kokybinį lygį, kurį dauguma autorių vadina žinių visuomene...
Šį darbą sudaro 13988 žodžiai, tikrai rasi tai, ko ieškai!
- ĮVADAS.. 6
- 1. MARKETINGO KOMUNIKACIJOS YPATUMŲ AUKŠTOJO MOKSLO INSTITUCIJOSE TEORINĖ NALIZĖ 7
- 1.1. Aukštojo mokslo institucijų vaidmuo kintančioje aplinkoje. 7
- 1.2. Marketingo ir komunikacijos taikymo aukštojo mokslo institucijose galimybės ir ribotumai. 11
- 1.3. Aukštojo mokslo institucijų marketingo koncepcija.. 15
- 1.4. Aukštojo mokslo institucijų paslaugų vartotojai ir jų elgsenos pažinimas.. 18
- 1.5. Marketingo komunikacijos kaip aukštojo mokslo institucijų įvaizdžio formavimo pagrindas. 21
- 1.5.1. Marketingo komunikacijos esmė 21
- 1.5.2. Marketingo komunikacijos priemonės aukštojo mokslo institucijose 25
- 1.5.3. Marketingo komunikacijos priemonių naudojimo prioritetai aukštojo mokslo institucijų įvaizdžiui formuoti 27
- 1.6. Marketingo komunikacijos raiškos aukštojo mokslo institucijose modelis.30
- 2. MARKETINGO KOMUNIKACIJOS YPATUMŲ TYRIMAS ALYTAUS KOLEGIJOS STUDENTŲ GRUPĖJE 32
- 2.1. Aukštojo neuniversitetinio mokslo situacijos apžvalga Lietuvoje 32
- 2.2. Marketingo komunikacija Alytaus kolegijoje: darbuotojai ir studentai 34
- 2.3. Marketingo komunikacijos raiškos Alytaus kolegijoje tyrimo metodika 36
- 2.4. Marketingo komunikacijos ypatumai Alytaus kolegijos studentų grupėje 46
- IŠVADOS IR REKOMENDACIJOS. 48
- LITERATŪRA.50
- SUMMARY. 52
- SANTRAUKA 53
- PRIEDAI. 54
★ Klientai rekomenduoja
Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?
Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!
Norint atsisiųsti šį darbą spausk ☞ Peržiūrėti darbą mygtuką!
- Rinkodaros diplominis darbas
- 58 psl., (13988 ž.)
- Word failas 666 KB
- Lygis: Universitetinis
- ✅ Yra šaltiniai
Atsisiųsti šį diplominį darbą
Mūsų mokslo darbų bazėje yra daugybė įvairių mokslo darbų, todėl tikrai atrasi sau tinkamą!
Panašūs darbai
Privalumai
Darbo pakeitimo garantija
Atsisiuntei rašto darbą ir neradai jame reikalingos informacijos? Pakeisime jį kitu nemokamai.
Gauk 25% nuolaidą
Pirkdamas daugiau nei vieną darbą, nuo sekančių darbų gausi 25% nuolaidą.
Greitas aptarnavimas
Išsirink norimus rašto darbus ir gauk juos akimirksniu po sėkmingo apmokėjimo!
Atsiliepimai
