Lyderystės bendrakūrai ir pedagogų saviveiksmingumo sąsajos

Šio darbo tikslas – atskleisti lyderystės bendrakūrai ir pedagogų saviveiksmingumo sąsajas.
Teorinėje dalyje pateikiama bendrakūros samprata, ją įtakoję pokyčiai, atskleistos bendrakūros nuostatos švietimo dokumentuose, apibrėžtos lyderystės bendrakūrai ir pedagogų saviveiksmingumo sampratos, išryškintos lyderystės bendrakūrai vertybės ir aplinkos veiksniai, skatintys bendrakūrą organizacijoje ir atskleistos jų sąsajos su pedagogų saviveiksmingumu. Sudarytas ir kiekybinio tyrimo būdu empiriškai patikrintas lyderystės bendrakūrai ir pedagogų saviveiksmingumo teorinis modelis. Darbe naudoti metodai: mokslinės literatūros analizė, anketinė apklausa, duomenų apdorojimas SPSS statistine programa.
kuklumu bei atsparumu, silpniausi ryšiai su kantrybe ir aktyviu klausymusi.
Management and Economics.
The purpose of this research paper is to establish the relationships between co-
creating leadership and teachers’ self-efficacy.
Tasks were to reveal concepts of co-creation, co-creating leadership, teachers’ self-
efficacy, to highlight co-creating values and contexts (environmental factors) that promote
co-creation in the organization, to establish relationships between co-creating leadership and
teachers’ self-efficacy. According analyzed literature the theoretical model of co-creating
leadership and teachers’ self-efficacy was developed and empirically tested.
Research methods: analysis of scientific literature; questionnaire; research data
analysis using SPSS.
Quantitative research in general education schools was implemented. During the
research, 7 values and 3 environmental factors were identified that promoted the practice of
co-creating leadership in schools, the relationships between them were found. It was also
identified relationships between teachers’ self-efficacy in the classroom and in school.
The results of the research indicated positive significant medium strength
relationships between co-creating leadership and teachers’ self-efficacy. The strongest
relationships were found between teachers’ self-efficacy and trust and trustworthiness,
humility and resilience, the weakest - between teachers’ self-efficacy and patience and
active listening.
Keywords: co-creation, leadership, co-creating leadership, teachers’ self-efficacy
Lyderystės bendrakūrai ir pedagogų saviveiksmingumo sąsajos ........................................................... 4
Lyderystės bendrakūrai ir pedagogų saviveiksmingumo sąsajos ........................................................... 5
PAVEIKSLŲ SĄRAŠAS
1 paveikslas Nauja rinkos koncepcija 16
2 paveikslas Nauja vyraujanti logika rinkodaroje 17
3 paveikslas Bendrakūros vystymo prielaidos 18
4 paveikslas Lyderystės bendrakūrai vertybių ir aplinkos veiksnių teorinis
modelis
33
5 paveikslas Pedagogų saviveiksmingumo klasės-mokyklos kontekste modelis 39
6 paveikslas Lyderystės bendrakūrai ir pedagogų saviveiksmingumo sąsajų
teorinis modelis
42
7...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!