Gyvenamosios vietos nusikaltimų žemėlapis. Čikagos mokyklos teorinė perspektyva ir šiandienos problematika

2006
Įvadas
Šio rašto darbo tikslas ir uždavinys – pateikti kriminologijos, kaip vieną sociologijos sričių, tyrimą, o konkrečiau – pristatyti Čikagos universiteto profesorių sukurtas kriminologines teorijas ir pabandyti vieną jų pritaikyti Vilniaus miesto esamai nusikalstamumo padėčiai apibūdinti. Tačiau, norint tai padaryti, iš pradžių reikia susipažinti su pačia Čikagos mokykla ir jos atstovų veikla.
Taigi šiame referate bus glaustai aprašyta Čikagos mokykla, jos istorija, nuopelnai mokslui, taip pat keletas jos atstovų sukurtų teorijų, kurios yra svarbios kriminologijos mokslui iki šiol.
Mūsų darbas daugiausiai remsis šios mokyklos profesorių sukurta koncentrinių zonų („concentric zone“) teorija, ji bus panagrinėta išsamiau. Pabandysime paaiškinti patį Čikagos miesto nusikalstamumo zonų modelį, pateiksime Park’o ir Burgess’o sukurtą vaizdinį modelį ir pristatysime šių autorių nuopelnus kriminologijos mokslui.
Pagrindinis darbo tikslas – praktiškai įrodyti, ar šį modelį galima pritaikyti ir mūsų gyvenamajai vietovei, t. y. Vilniaus miestui. Taigi iš esmės mūsų darbo tikslas – panaudojant statistinius duomenis pabandyti praeitame amžiuje sukurtą teoriją, kritiškai vertinant, pritaikyti šiandienos perspektyvoje, t. y. pabandyti nupiešti to modelio principu Vilniaus nusikalstamumo žemėlapį. Tam tikslui rinkome ir panaudosime detalią Vilniaus teritorinio nusikalstamumo statistiką, kad argumentuotai galėtume pritaikyti arba atmesti Čikagos mokyklos modelį nagrinėjamai vietovei.
Darbo pabaigoje pateiksime atitinkamas išvadas, ar minimas Čikagos mokyklos profesorių sukurtas modelis pasiteisino, tiriant Vilniaus miesto nusikalstamumo padėtį teritoriniu aspektu, t. y. ar Čikagos mokyklos teorinė perspektyva pasitvirtina kalbant apie šiandienos problematiką.
1. Čikagos mokykla
Čikagos mokykla susikūrė pirmaisiais XX a. dešimtmečiais. Sociologijoje, o vėliau ir kriminologijoje Čikagos mokykla siejama pirmiausia su daugybe darbų, pasirodžiusių 1920-1930 metais. Juose dažniausiai buvo nagrinėjamas miestas sociologijos kontekste.
Po 2-ojo pasaulinio karo atsirado “Antroji Čikagos mokykla”, kurios nariai naudojo simbolinę interakciją, sujungtą su tiriamo lauko metodais, naujiems darbams sukurti.
Čikagos mokykla – pozityvizmo mokykla, kuri naudoja mokslines technikas ir duomenų dedukcinę analizę, siekdama paaiškinti skirtingus individų tipus bei socialinį reiškinį. Ji sutelkus dėmesį į žmogaus elgesį, labiau kaip į determinuotą socialinių struktūrų bei fizinių aplinkos faktorių,...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!