Egipto švietimo sistema

Šalies apibūdinimas: Egiptas yra šiaurės rytų Afrikoje. Bendras šios šalies plotas 1.0014 mln.kv.km. tačiau tik dalis šios teritorijos yra apgyvendinta ir kultivuojama. Didžioji gyventojų dalis įsikūrusi nedidelėje derlingos žemės juostoje abipus Nilo upės. Maždaug apie 2000 metus gyventojų skaičius turėtų pasiekti apie 70 mln.
Didelės problemos- nedarbas ir neraštingumas. Beraščių žmonių ( 10 metų ir vyrenių) šalyje 1960 metais buvo 70.8 proc. , 1976 m. -56.3 proc., 1982 metais 52,9 proc; neraštingų moterų visada buvo 70 proc.daugiau nei vyrų.
1952 metais Egiptas buvo paskelbtas respublika. Tai-arabų valstybė , demokratinė respublika.
Švietimo politika: pagrindiniuose dokumentuose užfiksuota, kad pradinis 6 metų mokslas yra nemokamas ir privalomas. , taigi visi 6-14 metų mažiaus vaikai turėtų lankyti mokyklą. (Egipte yra 8 milijonai ikimokyklinio amžiaus ir 9 milijonai privalomojo mokymosi amžiaus vaikų). Vėliau mokslą galima tęsti aukštesniame lygyje. Valstybė vadovauja visai edukacinei veiklai. Neraštingumo likvidavimas yra nacionalinė pareiga, o religija- pagrindinis mokymo programos dalykas. Švietimo dokumentuose kaip konceptualus švietimo ugdymo pagrindas pabrėžiama žmogaus laisvė, orumas, saugumas, lygios galimybės lavintis ir kt. Valstybė garantuoja universitetų ir mokslinio tyrimų centrų autonomiškumą su tą sąlyga, jeigu jie stengsis tenkinti visuomenės socialinius poreikius ir bus produktyvūs.
1974 metais šalies prezidentas paskelbė, kad reikia peržiūrėti bendrą švietimo koncepciją, švietimo sistemos struktūrą, jos funkcijos ir valdymą. Visuomenė turi būti išsilavinusi ir raštinga, kad galėtų turėti naudos iš mokslo ir technikos pažangos ir našiau dirbtų.
Švietimo sistema taip pat tūrėtų būti lankstesnė, labiau pristaikanti prie naujų sąlygų.
• Skatinti žmogų tęsti mokslą, siekti dvasinio atsinaujinimo ir žinių, kurias jis įgytų per savišvietą;
• Švietimo sistema turi būti plėtojama atsižvelgiant į bendrą visos šalies raidą, t,y turi būti kuriami švietimo sistemos ir darbo sferos funkciniai ryšiai.
Žinoma, šie švietimo tikslai realiame gyvenime konkretizuojame, atsižvelgiant į konkretaus rajono gyventojų išsilavinimą, kitus šio rajono ypatumus, konkrečias mokymo programas ir individus.
Visuomenė laikosi nuomonės, kad praktinio pobūdžio išsilavinimas yra geriau už akademinį- švietimo politikams į...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!