Edukologijos samprata

1. Edukologijos samprata. Ryšiai su kitais mokslais.
Edukologija – žmogaus permanentinio (testinio) ugdymo mokslas. Daugiaašis žmogaus ugdymo mokslas.
Didelis ryšys yra su filosofija, psichologija, sociologija, socialine psichologija, vadyba, teise, etika, estetika, visais biomedicinos mokslais, anatomija, fiziologija, logika, kibernetika.
2. Ugdymo sąvokos. Ugdymo dalinės sąvokos ugdytojo ir ugdytinio veikloje.
Ugdymas – tai ugdytojų ir ugdytinių pedagoginė, turinti tikslą, sąveika.
1. saviugda – tai savišvieta ir saviaukla.
2. savišvieta – savarankiška veikla, siekiant žinių, mokėjimo ir įgūdžių.
3. saviaukla – sąmoningas žmogaus poveikis sau pačiam, siekiant atsikratyti neigiamų savybių ir susiformuoti geresnes.
1. švietimas – žmogaus socialinės patirties gausinimas, skatinimas vertinti ir suprasti pasaulio reiškinius ir elgtis taip kaip supranta švietėjai.
2. formavimas – ugdymo siekis suteikti asmenybės savybėms bei psichiniams procesams atitinkamą kokybę.
3. mokymas – organizuota, kryptinga, planinga ir sisteminga ugdytojų ir ugdytinių veikla, kuriai vadovauja pedagogas.
4. augimas – šeimos, lopšelio, darželio, mokyklos veikla, sudaranti materialines ir dvasines sąlygas žmogui bręsti.
5. mokslinimas – švietimo, mokymo tikslas, o jo rezultatas – išmokslinimas: žinojimas, mokėjimas, įgudimas.
3. Didaktikos apibrėžtis. Didaktikos mokslo objektas.
Didaktika (iš gr.k. mokau) – mokymo mokslas, kuris nagrinėja mokymo tikslus, turinį, struktūrą, mokymo organizavimą, mokymo principus, formas, mokymo metodus ir būdus.
Didaktikos mokslo objektas – mokymo procesas.
4. Ugdymo procesas. Bendras apibūdinimas. Ugdymo proceso turinio samprata.
Ugdymo procesas vadinamas edukaciniu procesu (pedagoginis – vaikus; entragoginis – suaugusius) ir apibrėžiamas kaip tikslingas ugdytojo ir ugdytinio bendravimas, pasireiškiantis sąveika ir komunikacija.
Ugdymo proceso turinys skirstomas:
• komunikacija t.y. pasikeitimas psichinės veiklos rezultatais (žiniomis, mintimis ir kt.).
• sąveika t.y. tarpusavio poveikis, suvokimas ir supratimas.
Sąveika yra vidinė ugdymo proceso dalis, kuri nulemia išorinę – komunikaciją ir jos rezultatus.
Sąveiką lemiantys veiksniai: individualios savybės (charakteris, temperamentas); socialinės nuostatos; psichinės būsenos( emocinė atmosfera, nuovargis); amžius; lytis.
Visi įvardinti veiksniai ugdytojo ir ugdytinio sąveiką lemia ne kiekvienas atskirai, o jų sankirtis ir iš tų sankirtų kylančios pasekmės.
Sąveikaujant konkrečiu laiko momentu individualios savybės yra nekintami veiksniai, socialinės nuostatos – mažai kintami, o labiausiai kintami veiksniai- psichinės...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!