Kursiniai darbai
Bolonijos procesas – vieningos aukštojo mokslo erdvės kūrimas. Tikslai ir pasiekimai
Atliko: SM – 3/12 gr. stud.
Žinių visuomenės samprata dar palyginti nauja, tačiau jau toli gražu ne teorinė sąvoka ar koncepcija. Ją naudoja sociologai, politikai, ekonomistai, informatikai ir kitų sričių specialistai, įdėdami savo aplinkai priimtiniausią turinį. Savaip ją įsivaizduoja ir kuria skirtingoms kultūroms ir skirtingo ekonominio bei socialinio išsivystymo šalys ar jų grupės. Tačiau neabejotinas yra daugelio pasaulio šalių nusistatymas savo ateitį pagal turimas galimybes kurti žinių aplinkoje. Dar keblu griežtai ir giliai nagrinėti žinių visuomenės problemas plačiu lyginamuoju kontekstu, nes tai labai nesenai ir be galo spartus bei įvairialypis socialinis, kultūrinis ir technologinis procesas. Žinių visuomenės kuriamos lokalioje aplinkoje, naudojant globalias žinias. Tik dėka jų globalumo bei joms tą savybę suteikusių informacinių technologijų išsivystymo apskritai tapo įmanoma žinių visuomenės idėja. Todėl šiandien racionalu kalbėti apie potencialiąsias šalių ir jų visuomenių galimybes bei lokalias varomąsias jėgas ir mėginti daryti prognostines įžvalgas, nagrinėti atskiras su žinių visuomenės kūrimu susijusias siekiamybes.
Dėl nepaprastų pastarųjų kelerių metų laimėjimų Europos integracija tampa Sąjungai ir jos piliečiams vis konkretesnė ir akivaizdesnė tikrovė. Plėtros perspektyvos ir vis glaudesni ryšiai su kitomis Europos šalimis suteikia šiai tikrovei vis platesnių užmojų. Tuo tarpu mes esame vis didesnės politinio ir akademinio pasaulio dalies bei viešosios nuomonės poreikio labiau suburti Europą ir praplėsti jos ribas liudininkai, ypač kuriant ir stiprinant intelektinį, kultūrinį, socialinį ir technologinį jos potencialą. Žinių Europa jau plačiai pripažįstama kaip nepakeičiamas socialiniu ir žmogiškuoju požiūriu veiksnys, taip pat kaip būtinas komponentas stiprinant ir praplečiant Europos pilietybę, galinčią suteikti jos piliečiams reikiamą kompetenciją priimti naujo tūkstantmečio iššūkį ir drauge suvokti, kad teks dalytis vertybėmis ir priklausyti bendrai socialinei ir kultūrinei erdvei.
Europos, kaip žinių visuomenės, viena pagrindinių siekiamybių turbūt yra ir išliks socialinio gerbūvio siekimas demokratiškai tvarkantis visuomenėse ir saugiai sugyvenant tarp jų. Neatskiriama to pamatinė prielaida yra Europos visuomenės ekonominis konkurencingumas. Europos žinių visuomenė kuriasi kaip labai išsimokslinusi, ir nuolat,...
Šį darbą sudaro 11230 žodžiai, tikrai rasi tai, ko ieškai!
- ĮVADAS 4
- 1. 1998 m. kovo 25 d. Sorbonos deklaracija 6
- 2. Bolonijos deklaracija dėl Europos aukštojo mokslo erdvės 8
- 2.1. Bolonijos deklaracija ir Europos aukštojo mokslo globalinis konkurencingumas 10
- 2.2. Nuo deklaracijos prie įgyvendinimo: organizuota tolesnės veiklos struktūra ir procesas 11
- 2.3. Bolonijos deklaracija kviečia aukštojo mokslo bendruomenę prisidėti prie reformos ir konvergencijos proceso sėkmės 12
- 3. Prahos konferencija, 2001 m. 13
- 3.1. Bolonijos proceso uždavinių įgyvendinimas 16
- 3.2. Kaip pagerinti Europos aukštojo mokslo erdvės patrauklumą 18
- 3.3. Ateities darbai 18
- 4. Aukštojo mokslo ministrų konferencijos komunikatas 20
- Berlynas, 2003 m. rugsėjo 19 d. 20
- 4.1. Pažanga 21
- 4.2. Kokybės užtikrinimas 21
- 4.3.Diplomų struktūros: dviejų pagrindinių pakopų sistemos įgyvendinimas 22
- 4.4. Mobilumo skatinimas 23
- 4.5. Kreditų sistemos sukūrimas 23
- 4.6. Diplomų pripažinimas: aiškių ir lengvai palyginamų diplomų sistemos sukūrimas 23
- 4.7. Aukštojo mokslo institucijos ir studentai 24
- 4.8. Europos dimensijos skatinimas aukštajame moksle 24
- 4.9. Europos aukštojo mokslo ir studijų erdvės patrauklumo skatinimas 25
- 4.10. Mokymasis visą gyvenimą 25
- 4.11. Papildomi veiksmai 25
- 4.12. Įvertinimas 26
- 4.13. Tolimesnės priemonės – nauji nariai 26
- 4.14. Tolimesnės veiklos grupės struktūra 27
- 5. ENIC/NARIC tinklų išvados 29
- 6. Lietuvos kolegijų problemos ir galimybės Bolonijos proceso kontekste. Bolonijos proceso įgyvendinimas Europos šalių kolegijose 31
- 6.1. Kolegijų raida 2000 – 2003 metais 31
- 6.2. Studijų kokybė kolegijose 33
- 6.3. Pedagogų kvalifikacija ir mokslinė taikomoji veikla 36
- 6.4. Tarptautinių ryšių plėtra Lietuvos kolegijose 36
- 6.5. Bolonijos proceso įgyvendinimas Europos šalių kolegijose 39
- IŠVADOS 44
- LITERATŪRA 46
★ Klientai rekomenduoja
Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?
Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!
Norint atsisiųsti šį darbą spausk ☞ Peržiūrėti darbą mygtuką!
- Mokslo ir švietimo kursinis darbas
- 47 psl., (11230 ž.)
- Word failas 604 KB
- Lygis: Universitetinis
- ✅ Yra šaltiniai
Atsisiųsti šį kursinį darbą
Mūsų mokslo darbų bazėje yra daugybė įvairių mokslo darbų, todėl tikrai atrasi sau tinkamą!
Panašūs darbai
Privalumai
Darbo pakeitimo garantija
Atsisiuntei rašto darbą ir neradai jame reikalingos informacijos? Pakeisime jį kitu nemokamai.
Gauk 25% nuolaidą
Pirkdamas daugiau nei vieną darbą, nuo sekančių darbų gausi 25% nuolaidą.
Greitas aptarnavimas
Išsirink norimus rašto darbus ir gauk juos akimirksniu po sėkmingo apmokėjimo!
Atsiliepimai
