Bausmės ir paskatinimai auklėjant vaiką

Bausmės ir paskatinimai auklėjant vaiką

Įvadas

Šiandieninės vaikų auklėjimo šeimoje patirtys liudija, kad daugelis tėvų šį procesą tapatina su bausmėmis bei

draudimais. Daugumoje šeimų bausmės yra suvokiamos kaip papildoma vaiko auklėjimo priemonė. Vyrauja gaji

nuostata, kad bausmės garantuotai bei patikimai ugdo vaiko vertybių sistemą ir efektyviai užkerta kelią daugeliui

nepageidautino elgesio apraiškų ir neigiamų socialinių pasekmių. VO „Gelbėkit vaikus“ Lietuvoje atliktas fizinių

bausmių vaikams taikymo tyrimas (2022) parodė, kad 20 proc. tėvų Lietuvoje bent kartą per savaitę vaikams taiko

žeminančias bausmes. Beveik du trečdaliai tėvų pateisina fizines bausmes vaikams tam tikromis sąlygomis ir yra

įsitikinę, kad bausmės padeda išugdyti gerus žmones, daro teigiamą poveikį asmenybės formavimuisi. Tačiau neretai

fizinėmis ir žodinėmis bausmėmis, kurias naudoja tėvai, vaikai ne auklėjami, o fiziškai ir moraliai žalojami.

Auklėjimo šeimoje ir disciplinos sampratos teoriniai aspektai

Auklėjimas – tai pagrindinis faktorius kuris veikia kiekvieno žmogaus asmenybinį, vertybinį, drausminį, kognityvinį

bei psichosocialinį vystymąsi. L. Jovaišos (2022) požūriu, auklėjimo pagrindinis uždavinys bei misija – padėti ţmogui

tapti adekvačia sau ir pasauliui asmenybe: „Būti adekvačiam pasauliui, reiškia gebėjimą jame veikti ir elgtis pagal

amžinąsias vertybes atsižvelgiant į kitimo iššūkius. Gebėjimas veikti ir elgtis pasaulyje subręsta auklėjant ţmogų

tinkamai su juo santykiaujant. Tuo ir uţsiima auklėjimas.“ (Jovaiša, 2022). Manytina, kad auklėjimas, tai

procesas orientuotas į vaiko sąmoningumo, adaptyvaus ir konstruktyvaus veikimo sociume ugdymą, padedantis

suprasti asmens esmę ir savitumą bei išlaisvinantis pozityviąją asmenybės potenciją.

Vienas iš auklėjimo sudėtinių ir neišvengiamų komponentų – disciplina. Pasak Campbelo (1999), disciplina auklėjimo

kontekste, tai priemonė išmokyti vaiką taisyklių ir įgūdžių, kurie išugdytų jo savitvardą ir padėtų tapti konstruktyviu

visuomenės nariu. Tuo tarpu Anne B. Smith (2004) discipliną įvardija kaip priemonę arba priemonių visumą,

naudojama kontroliuoti vaiką, koreguoti jo elgesį ir skirti vaikui bausmę uţ netinkamus poelgius. S. Briers (2021)

akcentuoja, kad pastaruoju metu sociume labiausiai paplitusi ta „disciplinos“ reikšmė, kuri asocijuojasi su korekcija ir

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!