Apklausos metodai

APKLAUSOS METODO SAMPRATA. ANKETA 1 (Kardelis K., 1997) • Bendrieji anketos reikalavimai: • Anketos lydraštis, kuriame: kreipiamasi į tyrinėjamąjį; motyvuotai, logiški paaiškinama, kokiu tikslu atliekamas tyrimas; pateikiama anketos pildymo instrukcija; nurodoma, kad anketa anoniminė, o gauti duomenys bus apdoroti statistiškai; padėkojama už bendradarbiavimą; nurodoma anketos sudarytojo vardas, pavardė, kontaktai. • Klausimai konkretūs, atsakymų variantai suprantami. • Svarbi anketos apimtis: kuo ilgesnė anketa, tuo sunkiau respondentas sutinka ją pildyti, galimi paviršutiniški atsakymai. • Svarbus apipavidalinimas, klausimų kompozicija – tai gali sušvelninti kilusias neigiamas nuostatas. • Vengtina klausimų, kurie stumia link vieno atsakymo, sudėtingų, erzinančių klausimų. APKLAUSOS METODO SAMPRATA. ANKETA 2 (Kardelis K., 1997) • Klausimų paruošimo rekomendacijos • Atviro tipo, kurių atsakymus formuluoja respondentas. Paprastai, atviri klausimai būna tiesūs, aiškiai suprantami respondentui, atspindintys tyrimo ypatumus ar tiriamuosius procesus. Tokie klausimai reikalauja savarankiško atsakymų formulavimo ir nevaržo respondento galimybių. Šio tipo anketas sunkiau statistiškai apdoroti. • Pusiau atviro tipo, kada anketos klausimai sudaryti iš atvirųjų (respondentas savarankiškai formuluoja atsakymą) ir uždarųjų klausimų (respondentas parenka atsakymą iš pateiktų variantų). • Uždarojo tipo, kada respondentui tereikia pasirinkti vieną iš alternatyvių atsakymų “taip” (1) arba “ne” (2); “taip” (1), “nežinau” (2), “ne” (3); “tikrai taip” (1), “turbūt taip” (2), “nežinau” (3), “turbūt ne” (4), “ne” (5). Šio tipo anketos lengvai statistiškai apdorojamos. APKLAUSOS METODO SAMPRATA. ANKETA 3 (Kardelis K., 1997) • Klausimų turinys: • Ar reikalingas klausimas? Kuo jis bus naudingas? • Ar reikalingi keli, ar tik vienas klausimas? • Ar klausimas turi būti konkretus, susijęs su respondento patirtimi? • Ar respondentas turi reikiamą informaciją, kad galėtų atsakyti į klausimą? • Ar klausimas pataiko į tikslą, ar nereikės papildomų klausimų? • Ar gausite tą informaciją, kurios klausiate? APKLAUSOS METODO SAMPRATA. ANKETA 4 (Kardelis K., 1997) • Klausimų formulavimas: • Ar nebus klausimas neteisingai suprastas? • Ar dėl netinkamo formulavimo arba emocinės klausimo manieros atsakymas nebus primetamas? • Ar beasmenis klausimas bus rezultatyvesnis? • Klausimų vieta klausimyne: ◦ Ar ankstesnis klausimas neturės įtakos tolesnio klausimo atsakymui? ◦ Ar gera klausimų seka psichologiniu požiūriu? Neįdomius respondentui biografinius duomenis geriau pateiti anketos pabaigoje. Intymesnius klausimus taip pat reikėtų nukelti į pabaigą, o į seriją vienodų klausimų įterpti kitokių. APKLAUSOS METODO SAMPRATA. ANKETA 5 (Kardelis K., 1997) ◦ Ar klausimas pateiktas per anksti, ar per vėlai (dėmesio bei intereso klausimui požiūriu)? Klausimai turėtų eiti nuo paprastesnių prie sudėtingesnių. Todėl anketos pradžioje turėtų būti lengvesni klausimai. Jeigu apklausa trunka ilgai, tai pradinis silpnesnis dėmesys stiprėja, o gale vėl silpnėja, todėl svarbiausi ir sunkiausi klausimai turėtų būti anketos viduryje. Paprastesni ir neįdomūs klausimai – anketos pabaigoje, o paprastesni ir įdomūs – pradžioje. ◦ Apklausos lapui keliami reikalavimai: ◦ būti anketinės išvaizdos; ◦ klausimų ir atsakymų variantai turi būti skirtingų šriftų; ◦ atsakymų variantai turi būti viename puslapyje; ◦ turi tikti statistiniam apdorojimui. APKLAUSOS METODO SAMPRATA. ANKETOS KLAUSIMŲ SKALĖS 6 (Bitinas B., 2002) ◦ Kokybinis matavimas ◦ Nominalinė skalė ◦ Tai objektyvių duomenų apie respondentą nustatymas. Sakoma, kad individualūs objektai, priskirti vienai grupei, yra tarp savęs lygūs (a=a; mergaitė = mergaitei), o skirtingu grupių objektai tarp savęs nelygūs (a nelygu b; mergaitė nelygu berniukui). Šioje skalėje nėra santykių daugiau, mažiau. Ja įvertinamas: amžius, lytis, šeimyninė padėtis, darbinė ar kitokios veiklos pobūdis, išsilavinimas, pamokų tipai, mokymo metodų grupavimas. ◦ Grupes galima žymėti skaitmenimis, didžiosiomis ar mažosiomis raidėmis. Pvz.. studentas atsakė į anketos klausimu apie mėgstamus mokomuosius dalykus. Visi dėstomi dalykai numeruojami, kai studentas pažymi mėgstamus, jam priskiriami tų dalykų kodai; jei nepažymėjo nė vieno -priskiriamas 0; jei pažymėjo kelis - priskiriami keli kodai. APKLAUSOS METODO SAMPRATA. ANKETOS KLAUSIMŲ SKALĖS 7 (Bitinas B., 2002) ◦ Anketos studentams klausimas ◦ Kokie motyvai paskatino Jus pasirinkti šią studijų programą? ◦ A. Siekimas tobulėti, gerinti išsilavinimą ◦ B. Noras įsigyti naują specialybę, specializaciją ◦ C. Tikėjimasis susidaryti geresnes karjeros sąlygas ◦ D. Socialinio saugumo sumetimai, bedarbystės vengimas ◦ E. Noras turėti aukštojo mokslo diplomą ◦ F. Kita (įrašykite) ..................................................... APKLAUSOS METODO SAMPRATA. ANKETOS KLAUSIMŲ SKALĖS 8 (Bitinas B., 2002) ◦ Stebėjimo rezultatai ◦ Stebėtoje pamokoje buvo realizuojami šie bendrieji didaktiniai tikslai: ◦ a. Naujos mokomosios medžiagos perteikimas ◦ b. Perteiktos medžiagos apibendrinimas ir įtvirtinimas ◦ c. Ankstesnės medžiagos kartojimas ◦ d. Praktinių gebėjimų ugdymas ◦ e. Išmokimo tikrinimas ir vertinimas APKLAUSOS METODO SAMPRATA. ANKETOS KLAUSIMŲ SKALĖS 9 (Bitinas B., 2002) ◦ Probleminė situacija tėvams ◦ Jūsų vaikas gavo dovaną, tačiau pamiršo padėkoti. Kaip Jūs pasielgsite? ◦ 1. Sugėdinsiu ◦ 2. Pabarsiu ◦ 3. Pamokysiu ◦ 4. Priminsiu ◦ 5. Nieko nesakysiu ◦ 6. Kita (nurodykite) .................................................... APKLAUSOS METODO SAMPRATA. ANKETOS KLAUSIMŲ SKALĖS 10 (Bitinas B., 2002) ◦ Kokybinis matavimas ◦ Ranginė skalė ◦ Esmė ta, kad visi atsakymai griežtai eina didėjančia ar mažėjančia tvarka, o objektus galima sutvarkyti (suranguoti) pagal matuojamojo požymio intensyvumą. ◦ Šia skale fiksuojamas tik pats faktas, kad vienam iš vertinamų objektų teikiama pirmenybė, palyginus jį su kitu objektu. Tarp gradacijų egzistuoja santykiai a>b, b

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!