11 klasės teatro pamokų planai

Užduotys, skirtos diagnostiniam vertinimui. 1 pam.
1 ciklas. Teatro raiška. Suprasti įvykį, jį sukėlusias priežastis ir pasekmes. 10 pam.
atvirai vaizduoti
įvairius (gerus ir
blogus) žmonių
poelgius ir
nuotaikas.
Papasakoti
situacijas iš
gyvenimo,
rodančias, kaip
pasikeičia žmonių
nuotaikos.
Tema „Draugas“.
Taikomas Forumo teatras. Grupelė mokinių suvaidina situaciją iš
savo gyvenimo (pvz., „Mokinys pyksta ant draugo dėl to, kad šis
jam negrąžina paskolinto lito“). Mokiniai stebi vaidinamą
situaciją. Po to visi aptaria, kokia yra problema, jos priežastis,
kokios personažų nuotaikos, kaip galima problemą išspręsti.
Mokiniai grupelėse sukuria problemos sprendimą ir pasirengia
rodyti tai grupelei, kuri vaidino problemą. Ši priima geriausią iš
siūlomų, jį paaiškina.
Etika. Saviugda ir savisauga.
Apibūdinti savo nuotaikas, jausmus;
išsiaiškinti juos sukėlusias priežastis. Pateikti
pavyzdžių, kaip galima nugalėti blogą
nuotaiką, pyktį, nusivylimą.
2 ciklas. Teatro raiška. Sukurti personažus ir jų situacijų seką. 10 pam.
Stengtis drąsiai,
atvirai vaizduoti
įvairius (gerus ir
blogus) žmonių
poelgius ir
nuotaikas.
Sukurti vaidinimui
situacijų seką,
vaizduojančią, kaip
pasikeičia
personažų
nuotaikos.
Panaudoti
fantastinius
elementus. Sukurti
garsinį
apipavidalinimą.
Tema „Senovėje ir dabar“
Drama. Mokytoja kuria siužetą apie saugotinus vietos gamtos
paminklus, pvz., 200 metų senumo ąžuolą. Mokiniai piešiniais
pavaizduoja jauną ąžuoliuką. Grupėse po du sukuria pasakojimą
apie įvykius, vykusius tada, kai ąžuolas buvo jaunas.
Naudojamasi trumpu tekstu su praleistais sakiniais (jie
pavaizduoti paveikslėliais). Pvz., „Lobis“. Vienas pasirengia
pasakoti naudodamasis tekstu, kitas – vaidinti (pasakotojo
teatras). Vėliau keičia tekstus ir temą, prideda įgarsinimą (tuo
rūpinasi trečias vaikas). Po to kuria pasakojimą apie tai, su
kokiais sunkumais ąžuolas susiduria šiandien (kenčia nuo
chuliganų, sausros, užteršto oro ir pan.), ir kaip žmonės jį saugo.
Pabaigoje sukuria įvairių nuotaikų scenelių parodą.
Etika. Santykis su pasauliu. Prisidėti prie
savo vietovės gamtos apsaugos. Nurodyti
priežastis, kodėl yra svarbu išsaugoti
vietoves, branginti augalus ir
gyvūnus.
Lietuvių kalba. Klausymas ir kalbėjimas.
Mintį perteikti stengiantis taisyklingai tarti
kalbos garsus, tinkamai intonuoti.
2
3 ciklas. Teatro raiška. Sukurti 3 situacijas ir pavaizduoti personažų nuotaikų kaitą. 10 pam.
Stengtis drąsiai,
atvirai vaizduoti
įvairius (gerus ir
blogus) žmonių
poelgius ir
nuotaikas.
Sukurti vaidinimui
situacijų seką,
vaizduojančią, kaip
pasikeičia
personažų
nuotaikos.
Sukurti dekoracijų
detales.
Tema „Žaidžiame matematiką ir draugaujame“
Drama. Mokytoja pasakoja siužetą apie geometrines figūras, o
mokiniai pavaizduoja jas šešėlių teatre. Kiekvieną figūrą susieja su
tam tikru ritmu, pvz., vaizduojant trikampį suploja tris kartus,
kvadratą – keturis, stačiakampį – du kartus ir pauzė. Po to figūras
parodo ritmiškais rankų judesiais ir pasisveikina: labas, aš
trikampis....

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!