Socialinis pedagogas – viena naujausių profesijų Lietuvoje

(parašas, data)
Marijampolė
2008
Įvadas
Temos aktualumas ir problematika. Nuo pat nepriklausomybės atkūrimo Lietuvoje, kaip ir visame pasaulyje vyksta radikalūs socialiniai ir ekonominai pokyčiai, kurie nepraeina be neigiamų pasekmių. Lietuvos visuomenę pastaruoju metu kankina vis daugiau socialinių problemų, susijusių su skurdu, nedarbu, būsto stygiumi ir pan. Remiantis Lietuvos statistikos departamento 2005 – 2007 metų duomenimis nepilnamečių nusikalstamumas yra gana didelis, taigi, nepaneigsime, kad prasta šalies socialinė būklė, didelis nusikalstamumas, plintanti narkomanija ir kiti žalingi įpročiai tik apsunkina švietimo įstaigų darbą. Jos nepajėgios vienos kovoti su socialinėmis problemomis, su kuriomis susiduria moksleiviai ir vyresnis jaunimas. Tam reikalingas socialinis pedagogas, kurio veikla mokykloje – vienas iš pagrindinių pozityvios socializacijos veiksnių, kuriant socialinės pagalbos modelį bei įgyvendinant įvairias prevencines programas. „Pagrindiniu socialinio pedagogo tikslu laikytina vaiko gerovė ir saugumas siekiant pozityvios integracijos ir socializacijos visuomenėje, skatinant visavertę asmenybės raišką, pilietinę brandą.“1 Ši tema, skirta socialiniam pedagogui, yra aktuali, kadangi pastaruoju metu vis labiau pritariama nuomonei, jog auklėjant jaunąją kartą, būtina profesionalių psichologų, socialinių darbuotojų, socialinių pedagogų bei kitų specialistų pagalba.
Darbo tikslas. Išanalizuoti socialinio pedagogo veiklos ypatumus.
Darbo objektas. Socialinio pedagogo veikla mokykloje.
Darbo uždaviniai:
• atskleisti socialinio pedagogo pareigybės atsiradimo priežastis;
• išsiaiškinti kvalifikacinius reikalavimus socialiniam pedagogui;
• nustatyti socialinio pedagogo profesinės veiklos mokykloje ypatumus.
1. Socialinė pedagogika ir socialinio pedagogo pareigybės atsiradimo prielaidos
Terminą „socialinė pedagogika“ pirmą kartą paminėjo vokiečių pedagogas A. Dystervėgas. XIX – XX amžiuose socialinę pedagogiką plačiai nagrinėjo ir Europoje, ir Amerikoje. Prieškario laikotarpiu ja susidomėjo ir savo veikaluose nagrinėjo Lietuvos mokslininkai (J. Vabalas – Gudaitis, J. Laužikas, St. Šalkauskis). 1988 metais J. Vaitkevičius išspausdino monografiją „Socialinės pedagogikos bruožai“, kuri ir buvo postūmis tolesniam socialinės pedagogikos vystymuisi mūsų šalyje.
Lietuvių mokslininkai (Jovaiša, 1993; Leliūgienė, 1997; Kvieskienė, 2000 ir kt.) socialinę pedagogiką apibūdina kaip discipliną, kuri tiria aplinkos įtaką žmogaus socialinei raidai ir sprendžią kaip tą aplinką tinkamai organizuoti pedagoginėms reikmėms. Jie taip pat pabrėžia, kad socialinė pedagogika ne tik bendrosios pedagogikos,...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!