Psichologo darbas

3kl. Mokyklos psichologo darbo objektas, uždaviniai ir turinys.Laukimai MP atžvilgiu. Psichologas turi derinti mokslinės psichologijos problematiką su praktine veikla. Anot Dubrovinos (rusų aut.) psichologinės tarnybos samprata-tai integralus darinys,kurį galima vertinti 3 aspektais: 1)mokslinis.esmė-į MP galima žiūrėti kaip į 1 iš pedagoginės psichologijos krypčių,tiriančią mokinio psichologinės raidos dėsningumus,kuriančią būdus ir priemones kaip mokykloje pritaikyti šiuolaikines psichologijos žinias; 2)taikomasis-kaip psichologinio proceso aptarnavimas:dalyvavimas ugdymo programos sudaryme, vadovėlių, didaktinės ir metodinės medžiagos rengimas; 3)praktinis-betarpiškas psichologo darbas su vaikais ir suaugusiais. Kiekvienas aspektas turi savo specifinius uždavinius. Tai sudaro darbo objektą. Uždaviniai:1)diagnozuoti vaiko pasirengimą mokytis; 2)sukurti ir kartu su mokytojais ir tėvais diegti ugdančias programas,atsižvelgiant į individualius mokinių ypatumus,3)skirti ypatingą dėmesį pereinamiems periodams vaikų gyvenime; 4)atlikti diagnoztinį-korekcinį darbą su nepažangiais ir turinčiais elgesio problemų vaikais; 5)išsiaiškinti ir pašalinti tarpasmeninių santykių įtampas sistemose:mokinys↔mokytojas,mokinys↔mokinys,mokinys↔tėvai,mokinys↔tėvas, mokinys↔motina, mokinys↔kt. žmogus ir t.t.; 6) konsultuoti mokyklos administraciją, mokytojus, tėvus vaikų ugdymo problemų,raidos problemų klausimais; 7)vesti mokinių individualias ir grupines konsultacijas mokymosi,raidos,gyvenimiško apsisprendimo,saviugdos,tarpusavio santykių klausimais; 8)vesti proforientavimo darbą,neapsiribojamt vien baigiamosiomis klasėmis. Turinys: (profesinės raidos prasme) adaptacijos periodas.Tinka pokalbiai su administracija,aptariant jų lūkesčius;pristatyti mokiniams, tėvams.T.P. pamokų lankymas,dalyvavimas renginiuose,susirinkimuose,dokumentų studijavimas ir kt. Turi informuoti apie savo funkcijas,darbo metodus,kaupti informaciją.Neskubėti demosntruoti savo gebėjimų,nes į mokyklą psichologas ateina ilgam,jis-ne burtininkas.Šis periodas trunka nuo 3 mėn iki 1m.Psichologo funkcijų apibrėžtumo nėra (Mokytojai-dalykininkai). Nepageidaujami psichologo vaidmenys:1)sprendimų priėmėjas,2)administratoriaus vaidmuo,3)pranešėjas,4)“atpirkimo ožys“,5)gero pašnekovo vaidmuo. Svarbiausios psichiką ugdančios sąlygos:1)maximali mokinių amžiausypatumų raidos realizacija, 2)individualių savybių ugdymas kiekviename raidos periode,3)palankaus psichologonio klimato kūrimas mokykloje.
4kl.Pagrindinės mokyklos psichologo darbo kryptys bei jų prioritetų klausimai. (1)psichologinis švietimas.Tikslas:skleisti pedagogines žinias pedagogams,mokiniams,tėvams; (2)psichologinė profilaktika arba prevencija. Tikslas:skiriama numatyti galimas nesėkmes mokinių asmenybės ir pažinimo raidoje;(3)Psichologinis konsultavimas. Tikslas:padėti išspręsti savanoriškai besikreipiančiųjų problemas;(4)psichodiagnostika-profesionalus gilinimasis į mokinio (ar pedagogo) vidinį pasaulį. Tikslas:leidžia numatyti konsultavimo kryptį; (5)psichokorekcija-tai mokinio psichinės ar asmenybinės raidos nepageidaujamų raiškų šalinimas; (6)mokinių gebėjimų ir asmenybės ugdymas (išmokyti vaikus socialinių įgūdžių). Konkrečioje situacijoje kiekviena iš šių sričių gali tapti...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!