Planas, kurio pagalba galima padėti spręsti problemas, kurias patiria socialinę riziką patiriantys vaikai

ĮVADAS

Temos aktualumas: Šiuolaikinėje visuomenėje vis dažniau susiduriama su vaikais, kurie dėl įvairių socialinių, ekonominių ar psichologinių priežasčių patiria socialinę riziką. Tokie vaikai dažnai susiduria su mokymosi motyvacijos stoka, bendravimo sunkumais, savivertės problemomis, smurto ar nepriežiūros patirtimis, o tai lemia didesnę atskirties, priklausomybių ar nusikalstamo elgesio riziką ateityje. Siekiant užtikrinti šių vaikų visavertę socialinę raidą ir sėkmingą integraciją į visuomenę, būtina sisteminga, kompleksinė pagalba. Šiame darbe bus aprašyta 10 užsiėmimų programa, kurios pagrindinis tikslas – skatinti socialinę riziką patiriančius vaikus aktyviau dalyvauti visuomeniniame gyvenime, gerinti jų socialinius įgūdžius bei stiprinti pozityvią savivoką.

Darbo tikslas: Parengti 10 užsiėmimų socialinės reabilitacijos programą, skirtą socialinę riziką patiriantiems vaikams.

Darbo uždaviniai:

1. Sudaryti 10 užsiėmimų planą, orientuotą į vaikų socialinių įgūdžių ugdymą ir stiprinimą.

2. Išsiaiškinti kodėl svarbu socialinė rizika patirientiems vakams socialinė reabilitacija ir integracija. Pasiūlymai / rekomendacijos.

Darbo rengimo metodai: Mokslinės literatūra

UŽSIEMIMAI

1 užsiėmimas. Susipažinimas ir grupės taisyklės

Tikslas: sukurti saugią atmosferą, paskatinti vaikų tarpusavio pažinimą, nustatyti bendras taisykles.

Struktūra:

1. Susipažinimas: vaikai prisistato (vardas, pomėgiai, lūkesčiai). Žaidimas „Gniūžtė“ – ant lapelio užrašyti vardą ir įdomų faktą apie save, kamuoliukai sumetami, traukiami ir spėjama, kas autorius.

2. Būsimos veiklos aptarimas: vadovas trumpai papasakoja, kokių temų bus (draugystė, emocijos, sveikas gyvenimo būdas ir kt.).

3. Taisyklių kūrimas: aptariama, ko reikia, kad visi jaustųsi saugiai. Vaikai patys siūlo taisykles (nekalbėti vienu metu, gerbti kitus, konfidencialumas).

4. Bendravimo užduotis: žaidimas „Komplimentų ratas“ – kiekvienas pasako gražų žodį savo kaimynui.

5. Atgalinis ryšys: emocijų kortelių pagalba vaikai parodo, kaip jaučiasi po užsiėmimo. Vadovas padeda tiems, kurie nedrįsta kalbėti (pvz., galima pasakyti tik vieną žodį arba parodyti kortelę).

Nauda: šis užsiėmimas padeda vaikams pažinti vieni kitus, sumažina įtampą, suteikia saugumo, ugdo pagarbų bendravimą, stiprina pasitikėjimą.

2 užsiėmimas. Draugystės tema

Tikslas: skatinti supratimą apie draugystės reikšmę, lavinti bendravimo įgūdžius.

Struktūra:

1. Įžanga: trumpas vardų priminimas – kiekvienas pasako savo vardą + vieną žodį, kaip šiandien jaučiasi.

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!