Socialinė pedagoginė pagalba vaikams, patyrusiems seksualinę prievartą

Vaikų seksualinė prievarta nėra naujas reiškinys, tik ilgą laiką tai buvo uždrausta tema. Pastaruoju metu vis dažniau apie tai prabylant ir šviečiant tėvus bei specialistus, po truputį keičiantis visuomenės nuostatoms, išaugo įtariamų nuo seksualinės prievartos nukentėjusių vaikų skaičius. Naujausia prievartos atvejų statistika yra negailestinga: seksualinę prievartą iki 18 metų amžiaus patiria viena iš 4 mergaičių ir vienas iš 6 berniukų. 30–40 proc. atvejų vaiką seksualiai išnaudoja šeimos nariai, likusiuos – gerai pažįstamas asmuo, kuriuo vaikas pasitiki (Saukienė I., 2010).
Mokykla, kaip pagrindinė vaiko socializacijos institucija, sparčiai reaguodama į nūdienos iššūkius, kintančius visuomenės poreikius, siekdama sudaryti sąlygas kiekvienam vaikui įgyti jo prigimtį atitinkantį išsilavinimą, privalo užtikrinti kokybišką ir visapusišką socialinės pedagoginės pagalbos vaikams teikimą (Leliūgienė I., 2002; Kvieskienė G., 2003). Šiandieninėje visuomenėje, patiriančioje globalizacijos procesų pasekmes, vaikų ir jaunimo problemos yra sudėtingesnės, todėl jų sprendimui nebeužtenka vieno profesionalo kompetencijos ir pastangų. Tai reiškia, kad ir pagalba moksleiviams turi būti kompleksinė, apimanti visos mokyklos bendruomenės, įvairių specialistų bei socialinių partnerių pastangas, nukreiptas į vieningos pagalbos strategijos įgyvendinimą. Todėl kiekviena ugdymo institucija turi surasti priemonių ir būdų, kaip mobilizuoti organizacijos narių energiją ir jų gabumus tam, kad būtų pasiektas pagrindinis tikslas – užtikrintos mokymo ir mokymosi sąlygos, įgalinančios įgyti kompetencijų ir gebėjimų spręsti problemas bei priimti sprendimus. Atliepiant globalizacijos tendencijas ir naujus iššūkius mokyklai būtina kokybiška socialinė pedagoginė pagalba, kurios efektyvumą lemia mokykloje dirbančių specialistų kvalifikacija, požiūris į kompleksinį problemų sprendimą; mokyklos bendruomenės narių informuotumas apie teikiamą pagalbą bei nuolatinis teikiamos pagalbos vertinimas.
Socialine pedagogine pagalba vaikui, patyrusiam seksualinę prievartą, siekiama padėti vaikui įveikti stresą, atsiradusį atskleidus prievartos faktą, jį paremti bei apsaugoti nuo prievartos kartojimo, taip pat bendrauti ir dirbti su pačiu vaiku, vaiko tėvais, globėjais, kad jis artimiausioje aplinkoje pasijustų saugus.
Darbo aktualumas. Vaikai patyrę seksualinę prievartą, negali tinkamai funkcionuoti mokykloje, sutrinka jų socializacijos sėkmingumas, gali įgyti psichologinių traumų: baimingumą, nepasitikėjimą savimi ir kitais,...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!