Pamokos planas

Mokomieji - supažindinti mokinius su kilnojamo ir nekilnojamo skridinio sampratomis,jų veikla,panaudojimu, išanalizuoti neaiškumus.
Lavinamieji – lavinti mokinių gebėjimą tiksliai reikšti mintis, tiksliai atsakyti į užduotus klausimus,analizuoti tekstą.
Auklėjamieji - mokoma suprasti kitų mokinių mąstymą,lavinti toleranciją.
6. Pamokos tipas: mišrus.
7. Metodai: aiškinimas, diskusija, klausimai – atsakymai, savarankiškas
darbas.
8. Priemonės: lenta, kreida, sasiuviniai, tušinukai, vadovėlis: ”Fizika” aštuntai klasei. Autorius Vladas Valentinavičius. Šviesa 2004m.
Pamokos protokolas
Pamokos laikas
Mokytojo veikla
Mokinių veikla
Pastabos
Mokytojas įeina į klasę, pasideda savo lagaminą ant stalo
Vaikai įėjo į klasę, triukšmauja.
Pasiruošimas pamokai triukšmingas
8.10
Atsistoja, pasisveikina ir atsisėda.
Stovėdami pasisveikina, ir taip pat atsiseda į vietas
Klasėje tyla
Pasako: “atsiverskite namų darbų sąsiuviniu”.
Atsiverčia sąsiuvinius
Mokytojas praeina pro suolus, prieina prie kiekvieno mokinio ir žymi kas neatliko namų darbų
Vaikai žiūrinėja kam mokytojas rašo minusus už neatliktus n.d
Vaikai neatlikę n.d. prašo nerašyti minusą.
Mokytojas yra griežtas ir jokių nuolaidžiavimu nedaro.
Atsiseda į savo vietą, atsiverčia žurnalą ir pakvietė vieną mokinį prie lentos ansakynėti užduotos temos
Išeina vienas mokinis, pradeda pasakoti temą. Kiti vaikai sėdi ir tyliai klauso.
Staiga vienas mokinis pradeda kažka sakyti gale sėdinčiam berniukui
Mokytojas lėpia tam kuris atsakinėjo atsisėsti, parašo jam dešimt ir pakviečia prie lentos tą,kuris kalbėjo.
Mokinis išeina prie lentos,matosi kad yra nepasiruošęs ir bando išgirsti ką pasakinėja jam klasės draugai
Mokytojas į nieko nekreipia dėmesio
Mokiniui sako atsisėst i savo vietą ir parašo dvejetą
Galėtų būti nuolaidesnis
Mokytojas sako: “sekanti tema “SKRIDINYS”, užrašykite į sąsiuvinius” ir pats užrašo temos pavadinimą ant lentos. Pasako šios temos tikslus.
Į sąsiuvinius rašo temos pavadinimą
Mokytojas aiškiai nurodo tikslus,o tai yra labai gerai
Mokytojas pradeda diktuoti temą. Pasako 5-6 sakynius.
Nubraižo ant lentos du skridinius: 1.kolnojamas 2.nekilnojamas.
Aiškina kaip naudojamas skridinys.
Vaikai viska užrašinėja.
Pasigirdo replikos:
Ar daug laimim jegos naudojant skridynį?
Ar daug pralaimim kelio?
Mokytojo pasakojimas sudomino vaikus
Atsako į užduotus klausimus ir dar parašo ant lentos skridinio pusiausvyros sąlygą:
Pl = Fl
Paklausia ar visi suprato temą
Atsako :TAIP”
Manau yra gerai,kad mokytojas domisi ar vaikai viska supranta, ką jis dėsto.
Pradeda rašyti namų darbų užduotis:
1.kokius skridinius esate matę namuose,gamykloje, dirbtuvėse?
2.kaip lengviau pakilti į viršų: lipti virve...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!