Matematikos pamokos planas 4 klasei. Statistika

• Vaikai spręsdami uždavinius apie mokinių atvykimo į mokyklą būdus, valgomas daržoves, atlieka tyrimą ir rezultatus pavaizduoja stulpeline diagrama bei pristato klasės draugams.
1. Renkuosi tyrimo temą, kuri mane domina.
2. Renku draugų atsakymus.
3. Pildau dažnių lentelę.
4. Braižau stulpelinę diagramą.
5. Naudojuosi IKT tikrinant diagramą.
6. Nagrinėju gautus duomenis žiūrint į stulpelinę diagramą.
7. Apibendrinu tyrimą klasės draugams.
MOKYMO METODAI: Demonstracija; diskusija, pasakojimas žodžiu.
MOKYMOSI METODAI: savarankiškas darbas; tyrimas, pristatymai.
VAIZDINĖS PRIEMONĖS: Skaidrių pristatymas; vaizdo įrašo peržiūra, IKT.
INTEGRACIJA (su kuo?): Sveikos gyvensenos tema: mityba ir judėjimas.
KAIP PAMOKOJE PASIREIKŠ PERSONALIZAVIMAS? Mokiniai gali rinktis sprendžiamas užduotis, tyrimo tematiką, jo atlikimo būdą, apklaustų žmonių skaičių, diagramos pateikimo priemones, pagal savo individualius sugebėjimus ir galimybes.
Įsivertinimo idėjos (pagal sėkmės kriterijus)
Jau mokėjau anksčiau
Išmokau pamokoje šiandien
Galiu išmokti
1. Renkuosi tyrimo temą, kuri mane domina.
2. Renku draugų atsakymus.
3. Pildau dažnių lentelę.
4. Braižau stulpelinę diagramą.
5. Naudojuosi IKT tikrinant diagramą.
6. Nagrinėju gautus duomenis žiūrint į stulpelinę diagramą.
7. Apibendrinu tyrimą klasės draugams.
KAIP PAMOKOJE TAIKOMAS FORMUOJAMASIS VERTINIMAS (t.y. kaip sukuriate sąlygas patirti sėkmę: tiek pamokos pradžioje, eigoje, pabaigoje)
• Užduočių įvairove – mokiniai atlieka užduotis ir raštu, ir žodžiu, bei taiko IKT priemones, nes taip sudaroma galimybė visiems mokiniams atsiskleisti ir parodyti, ką jie išmoko ir suprato.
• Teikiamas grįžtamasis ryšys, kuris skatina tolesnį mokymąsi. Vaikai pristatę savo tyrimą atlieka metodą „Pagirk. Patark. Paklausk.“. Mokiniai, naudodami šį metodą, vertina draugų atliktą ir pavaizduotą tyrimą. Taip jie mokosi pastebėti klaidas, jas analizuoti, daryti išvadas, ieškoti naujų sprendimų.
TEIKIAMOS UŽDUOTYS
Laikas
Mokytojo veikla
Mokinių veikla
Pastebėjimai
8.00 – 8.07
Mokytoja papasakoja vaikams kas yra sveika mityba ir demonstruojant skaidres įjungia vaizdo įrašą. Po peržiūros visa klasė diskutuoja ir stengiasi atsakyti į klausimus.
Po vaizdo įrašo peržiūros mokiniai atsako į klausimus žodžiu:
• Kas yra sveika mityba?
• Kiek vietos lėkštėje turėtų užimti daržovės?
• Kas geriau: suvalgyti apelsiną ar išgerti jo sultis?
8.07 – 8.10
Diskusija. Mokytoja paklausia vaikų nuomonės apie fizinį aktyvumą. Vyksta...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!