Mačernio 25 rudens sonetas

1.Remdamiesi kūrybos kontekstu nusakykite Mačernio kūrybos motyvo filosofinę prasmę.
V.Mačernis norėjo sužinoti ir ieškojo atsakymų į sudėtingus būties klausimus: kokia yra gyvenimo prasmė, žmogus, mirtis. Tai puikiai atsispindi šiame sonete, kadangi lyrinį subjektą kankina tokie patys klausimai.
2.Apibūdinkite lyrinio subjekto gyvenimą. Įvardykite ir paaiškinkite jį nusakančią gilios prasmės priešpriešą.
Lyrinis subjektas nuolatos ieško atsakymų į sudėtingus būties klausimus. Soneto pradžioje nusakoma jo būsena: „Einu,bet nežinau, į kur nueisiu./Ir gyvenu bet palaidai ir be prasmės.“ Lyrinis subjektas savo gyvenime jaučia trūkumą, kad jo gyvenimas yra be prasmės, jaučiama nežinia, sumišimas. Priešprieša akcentuojama lyrinio subjekto sumišimu, tačiau bandymu patirti gyvenime naujų įspūdžių: „Ragaudamas gyvenimą kaip vaisių/Ir vėl jį nešdamas kaip naštą ant peties“. Raugauti vaisių-džiaugtis gyvenimo teikiamais malonumais, tačiau tai lyriniui subjektus vis tiek neatneša vidinės ramybės.
3.Kaip gyvenimo slėpinius mėgino aiškintis lyrinis subjektas? Nurašykite filosofinį klausimą. Paaiškinkite, kodėl kiti nepadėjo į jį atsakyti.
Lyrinis subjektas aiškina, kad ieškodamas atsakymų į jam rūpimus klausimus jis...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!