Lietuvių kalbos ir literatūros pamokų ilgalaikis planas

PAMOKŲ SKAIČIUS: 181 (5 pamokos per savaitę).
Kalbos sistemos pažinimui skiriamos 63 pamokos.
Kalbos vartojimo ugdymui skiriamos 47 pamokos, iš jų 5 pamokos skiriamos kurso sąsajoms su įvairiomis laiko/visuomenės gyvenimo aktualijomis.
Literatūriniam ugdymui skiriama 71 pamoka; iš jų privalomiems ir privalomai pasirenkamiems kūriniams skiriama 50 pamokų, laisvai pasirenkamiems kūriniams ir kultūrinės kompetencijos ugdymui – 21 pamoka).
Pastaba: 37 kultūros istorijos kurso „Kultūros ženklai literatūroje“ pamokos integruojamos su literatūriniu ugdymu.
1. Lietuvių kalbos ir literatūros ugdymo tikslas – padėti mokiniams suvokti ir ugdytis lietuvių kalbą kaip svarbią savo tapatybės dalį, Lietuvos visuomenės bendravimo būdą; atrasti literatūrą kaip asmeninei egzistencijai svarbią kultūros sritį, ugdytis savarankišką ir kūrybišką požiūrį į literatūrą; suvokti save kaip lietuvių kalbos, literatūros ir kultūros paveldėtoją, puoselėtoją ir kūrėją; ugdytis laisvo, atsakingo asmens savimonę.
1.1.2. atrastų skaitymo malonumą, suvoktų literatūrą kaip meną, lavintųsi estetinę pajautą, įžvelgtų literatūros jungtis su kitais menais;
1.1.3. susipažintų su lietuvių ir kitų tautų literatūra, su lietuvių tautosaka, kitais Lietuvos kultūrai svarbiais tekstais, jų kalbine įvairove, iškiliomis kultūros asmenybėmis, kultūrai reikšmingais istoriniais įvykiais;
1.1.4. susipažintų su Europos kultūros tradicija, jos ištakomis; įžvelgtų jungtis tarp lietuvių ir užsienio literatūros kūrinių;
1.1.5. remdamiesi literatūra formuotųsi moralines nuostatas, suvoktų sąžiningumo, teisingumo, ištikimybės, pilietinės atsakomybės bei kitų žmogaus dorybių vertę, jų svarbą bendruomenės gyvenime, ugdytųsi šias dorybes;
1.1.6. domėtųsi Lietuvos kultūriniu gyvenimu, kritiškai vertintų informaciją, pateikiamą įvairiais informacijos kanalais, lavintųsi savarankiško mąstymo gebėjimus.
VERTINIMAS
2. Mokinių pasiekimai vertinami vadovaujantis Vilniaus Abraomo Kulviečio klasikinėje gimnazijoje patvirtintu mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo aprašu (patvirtintas) ir Lietuvių kalbos ir literatūros pagrindinio ugdymo programos Mokinių darbų vertinimo aprašu (patvirtintas). Ugdymo procese derinamas formuojamasis, diagnostinis ir apibendrinamasis vertinimas, atsižvelgiant į darbo formas, pamokos uždavinius, mokinių galimybes. Apibendrinamasis vertinimas taikomas baigus kurso dalį. Numatyti kontroliniai darbai, rašiniai, projektiniai darbai įvertinami pažymiu. Kalbėjimo užduotys vertinamos pagal Lietuvių kalbos ir literatūros pagrindinio ugdymo programoje pateiktus kriterijus taškais, kurie paverčiami pažymiais. Kitų vertinamų darbų vertinimo kriterijai numatomi iš anksto ir...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!