Detalus lietuvių kalbos pamokos aprašas: pasaka "Ežys ir kiškis"

Pamokos tema: Dzūkų pasakos „Ežys ir kiškis“ sekimas.
Mokymosi situacija: Mokiniai supažindinti su pasakos žanru ir žino, kuo pasakos sekimas skiriasi nuo pasakos skaitymo, taip pat yra skaitę pasakas vaidmenimis.
Pamokos uždavinys: naudojant paveikslėlių seriją, skaitant pasaką vaidmenimis, išrašant reikšmingiausius veiksmo žodžius mokytis pasekti pasaką „Ežys ir kiškis“.
Reikalingos priemonės: Šataitės M. eilėraštis „Ežys‘, lapai su pasaka ir paveikslėlių serija.
Įvadinė dalis.
Prieš deklamuodama eilėraštį, mokytoja prašo mokinių atidžiai klausyti, nes jie turės pasakyti kiek ir kokių veikėjų yra šiame eilėraštyje. Mokytoja padeklamuoja eilėraštį (žr. 1 priedas). Kartu su mokiniais aptaria pagrindinį pasakos veikėją, ežį, kuris yra labai draugiškas ir kitus veikėjus – kiškį, briedį, voveraitę, mergaitę. Mokytoja pasako, kad šiandiena jie mokysis sekti pasaką, apie ežį ir dar vieną veikėją, kuris minimas šiame eilėraštyje. Mokytoja paprašo mokinių, kad jie jai primintų ir paaiškintų, ką reiškia sekti pasaką, nes mokytoja „pamiršo“. Tai prisiminus, mokiniai spėja, koks veikėjas iš eilėraščio dar bus pasakoje, kai pasako, kokį nors vieną variantą, pvz., ežys ir briedis, mokytoja klausia, kaip mokiniai galvoja, apie ką butų pasakojama tokioje pasakoje. Galiausiai pasakius teisingą atsakymą – ežys ir kiškis, mokytoja pasako, kad šiandiena jie mokysis sekti pasaką, apie šiuos du veikėjus. Deklamuotame eilėraštyje ežys ir kiškis buvo draugai, nes ežys norėjo vaišinti kiškį obuoliais, o pasakoje „Ežys ir kiškis“ šių veikėjų santykiai yra visai kitokie. Taigi perskaičiuos pasaką jie sužinos, kuo skiriasi deklamuotame eilėraštyje ir pasakoje ežio ir kiškio santykiai. Mokytoja pristato veiklą, kuria jie šiandien užsiims: analizuos pasaką, dirbs grupelėmis, išrašys veiksmo žodžius, naudos paveikslėlių seriją ir visa tai turės jiems padėti išmokti sekti pasaką.
Pagrindinė dalis.
Prieš skaitydama pasaką, mokytoja mokiniams primena, kad būtina atkreipti dėmesį į balso toną, kad būtina taisyklingai intonuoti, ir bandys atsakyti į klausimą, kuo skiriasi ežio ir kiškio santykiai girdėtame eilėraštyje ir šioje pasakoje. Taip pat perskaičius mokytojai pasaką, mokiniai turės pasakyti, kokias emocijas kelia jiems šita pasaka,...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!