Dailės priemonės ir technikos dirbant ne patalpoje

Įgyvendinant meninio ugdymo dalykų bendrąsias programas siekiama, kad ugdytiniai įgytų bendrąją meninę kompetenciją, t. y. mokėjimą kūrybingai reikšti save meninės raiškos priemonėmis ir suprasti bei vertinti savo pačių ir kitų meninę kūrybą (e-mokykla). Meninis ugdymas turi daugybę įvairių formų, tačiau dažnai ugdytojai t.y. tėvai, darželio auklėtojos apsiriboja meninėmis veiklomis, kurios vykdomos vien tik patalpose. Esant ne patalpose, o lauke, vaikams yra sudarytos pakankamai geros galimybės ugdyti meninę kompetenciją.
Tikslas: analizuojant įvairius šaltinius išsiaiškinti meninės kompetencijos ugdymo svarbą dirbant ne patalpose, apžvelgti naudojamas priemones bei technikas.
1. Išanalizuoti meninės kompetencijos sampratą ugdymo kontekste.
2. Išsiaiškinti, kokios šiuolaikinės ugdymo technikos naudojamos priešmokyklinio amžiaus vaikų meninės kompetencijos ugdymui lauko aplinkoje.
3. Aptarti dažniausiai naudojamas dailės priemones.
Pasak Z. Lapinskienės (2005) “nuo vaikystės mums kalama į galvą, kad menas – ne kiekvienam duotas”. Deja, menas ugdymo institucijose suvokiamas tiesiogiai arba paviršutiniškai. Dažniausiai vyrauja nuomonė, jog vaiko veiklai daug ko trūksta: žinių, įgūdžių ir pan. Todėl neretai stengiamasi likviduoti šiuos trūkumus, užmirštant pačios veiklos, kaip asmeninės vertybės aktualumą vaikui. (Kievišas ir kt., 2008). Taigi, svarbu tampa jog menas būtų prieinamas kiekvienam vaikui, nepaisant jo individualių gabumų ar kultūrinės patirties, nes kūryba vaikams įgimta. Ji gali būti ir pomėgio dalykas, kiekvienam išmokstamas, kiekvienam prieinamas (Lapinskienė. Z, 2005).
Meninė kompetencija – įsivaizduoti, pajausti, kurti, grožėtis. Menas laikomas tam tikra kalba ir komunikacijos priemone, kuriai suprasti bei vartoti reikia meninės ir estetinės kompetencijos. Visos meno sritys (šokis, vaidyba, muzika, dailė) – svarbios mažylio intelekto raidai, jo meninių, pažintinių, sveikatos saugojimo ir socialinių gebėjimų sklaidai.
Meninė ikimokyklinuko kompetencija – tai atvirumas estetiniams įspūdžiams, jautrumas gamtos, vaikų, supančios aplinkos ir meno kūrinių grožiui, poreikis išreikšti save meno kalba, gebėjimas tyrinėti įvairias meninės raiškos priemones, spontaniškai reikšti savo nuotaiką, jausmus, mintis ir santykį su pasauliu, atrasti individualų, savitą raiškos stilių, gebėjimas kurti vaizduojant, muzikuojant, šokant, vaidinant, žaidžiant.
Kaip minėta pirmiau, siekiant pilnaverčio ugdymo, visos aptartosios kompetencijos tarpusavyje gali būti...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!