9-10 klasės muzikos pamokų planai

kūryboje, atlikimo stilistika.
Trumpas klasės apibūdinimas:
Bendrosios programos: įgyjamos nuostatos, gebėjimai, žinios ir supratimas.
Veiklos sritys
Kompetencija
Nuostatos Gebėjimai Žinios ir supratimas
Bendrosios
programos
Dainavimas Suprasti
stiliaus
reikšmę
atliekamos
muzikos
paveikumui ir
išraiškingumui.
Kurti savo
stilių.
1.1. Tiksliai intonuojant dainuoti
išmoktas įvairių faktūrų ir stilistikos
dainas ir (arba) ritmiškai deklamuoti
(repuoti) pasirinktą ar sukurtą tekstą).
1.2. Vartojant žinomas išraiškos
priemones sudaryti interpretacinį dainos
planą.
1.3. Kontroliuoti mokymosi procesą ir
tobulinti rezultatus.
1.1.1. Iš natų tiksliai perskaityti dainos melodiją ir
ritmiką ir atlikti išraiškos ženklus.
1.1.2. Paaiškinti įvairių faktūrų atlikimo ypatumus
(kanonas, sutartinė, daina, lydima
akompanimento, ir kt.).
1.2.1. Nurodyti keletą pristatomos stilistikos
analogijų.
1.2.2. Pasirinkti (arba apibūdinti) atitinkantį
dainos stilių kostiumą.
1.3.1. Nusakyti sėkmę ir sunkumus mokantis
dainuoti.
1.3.2. Nusakyti, kaip galėtų tobulinti savo
dainavimo gebėjimus.
Grojimas
Suprasti
stiliaus
reikšmę.
1.4. Melodiniu instrumentu mintinai
pagroti pasirinktą iš žinomų solinį kūrinį.
Iš natų ir mintinai groti instrumentinius
kūrinius ir dainų pritarimus, solo ir
ansamblyje.
1.5. Atliekant įvairius kūrinius perteikti
jų stiliaus ypatybes.
1.6. Planuoti mokymosi groti laiką ir
numatyti tobulinimosi būdus.
1.4.1. Iš natų tiksliai perskaityti kūrinio melodiją
ir ritmiką ir atsižvelgti į išraiškos ženklus.
1.5.1. Apibūdinti įvairios stilistikos kūrinių
atlikimo ypatybes, pademonstruoti arba rasti
iliustruojančių pavyzdžių iš profesionalių atlikėjų
repertuarų.
1.6.1. Nusakyti sėkmę ir sunkumus mokantis
groti.
1.6.2. Nusakyti, kaip galėtų tobulinti savo grojimo
gebėjimus, kiek tam skirti laiko.
Kūryba
Suprasti ir
vertinti savo
individualumą,
siekti jį
išreikšti savita
kūryba.
1.7. Sukurti pasirinktos stilistikos ir
apibrėžtos apimties dainą ar
instrumentinį kūrinį (pvz., repas,
dainuojamoji poezija, šokis,
instrumentinė pjesė ir pan.). Kuriant
naudotis kompiuterių programomis.
1.8. Kuriant taikyti asmeniškai
tinkamiausias strategijas, planuoti darbo
etapus, kontroliuoti kūrybos procesą ir
tobulinti rezultatą.
1.7.1. Apibrėžti savo kūrybos stilių.
1.7.2. Paaiškinti kūrinio dramaturgijos principus
(pradžia, vystymas, pabaiga; vystymas,
kulminacija, atoslūgis; lėta, greita, lėta;
pasikartojimų reikšmė; dalumas ir pan.).
1.7.3. Kuriant išmaniai naudotis pasirinkta
kompiuterine komponavimo programa.
1.8.1. Nurodyti, kurios mokymosi strategijos
asmeniškai veiksmingiausios.
Pasirodymas
Gebėti dirbti
savarankiškai.
Būti
produktyviu
kūrybinės
komandos
nariu.
1.9. Klasėje įgytą muzikinės raiškos
patirtį panaudoti kitų dalykų pamokose ar
popamokiniame renginyje (pvz.,
literatūrinėje popietėje, sporto varžybose,
dailės parodoje, diskotekoje ir kt.).
1.10. Atrinkti ir pasirengus pristatyti savo
kūrybą pasirinktoje aplinkoje, pasirinkti
asmeniškai tinkamiausią vaidmenį
rengiant pasirodymą.
1.9.1. Parinkti kūrinį viešam pasirodymui.
1.9.2. Įrašyti savo kūrybos ir (arba) mėgstamos
muzikos kompaktinę plokštelę ir (arba)
skaitmeninį vaizdadiskį.
1.9.3. Pristatyti savo kūrybinę biografiją ir
kūrybos stilių.
1.10.1. Žinoti, kur galima skelbti kūrybą.
1.10.2. Žinoti savo polinkius ir galimybes
pasirenkant vaidmenį kūrybinėje komandoje.
Muzikos
klausymasis
apibūdinimas ir
vertinimas
Vertinti save
kaip savo
tautos
muzikinės
kultūros kūrėją
ir skleidėją.
Rinktis
kokybišką
įvairių stilių
muziką.
2.1. Klausant muzikos atpažinti ir
nusakyti vienam ar kitam stiliui būdingus
bruožus,...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!