6 klasės muzikos pamokų planai

Muzikos dalyko bendrasis tikslas 5-6 klasėse – muzikos įvairovės suvokimas ir muzikinių sąvokų įvaldymas.
Velička E., Muzikos pratybų sąsiuvinis 6 klasei.
Natų, užrašų sąsiuviniai, mokyklinė dūdelė
Dirbama pagal: 2008 m. patvirtintą muzikos bendrąją programą pagrindiniam ugdymui
Klasės charakteristika:
Bendrosios programos: 5-6 klasių koncentre įgyjamos nuostatos, gebėjimai, žinios ir supratimas.
Veiklos sritys
Kompetencija
Nuostatos Gebėjimai Žinios ir supratimas
Dainavimas Vertinti įgytą
muzikavimo
patirtį ir siekti ją
plėsti, dalytis su
kitais.
1.1. Tiksliai intonuojant dainuoti
išmoktas vienbalses dainas ir (arba)
atlikti ritmines deklamacijas.
1.2. Dainos nuotaiką perteikti
interpretacinėmis išraiškos priemonėmis.
1.3. Mokytis dainuoti taikant įvairias
strategijas. Su mokytoju ir mokiniais aptarti
savo rezultatus, numatyti tobulinimosi būdus
1.1.1. Apibūdinti savo balso ypatumus ir pasirinkti, kuriuo
balsu – aukštu ar žemu – dainuoti, arba pasirinkti
instrumentinę partiją, jei balsas pradėjo keistis (mutuoti).
1.1.3. Žinoti ir taisyklingai atlikti muzikos kalbos elementus
(žr. Turinio apimtis).
1.2.1. Pasakyti ir paaiškinti pagrindinių interpretacinių
raiškos priemonių paskirtį, emocinį krūvį, tuo remiantis
sudaryti interpretacinį dainos planą.
1.3.1. Žinoti dainavimo mokymosi strategijas.
Grojimas
Siekti tobulinti
savo muzikavimo
gebėjimus, jausti
atsakomybę už
atliekamų kūrinių
skambėjimo
tikslumą.
1.4. Iš natų ir mintinai pagroti išmoktų
solinių ir ansamblinių kūrinių perkusiniu ar
melodiniu instrumentu.
1.5. Grojant atsižvelgti į dinamikos, tempo,
artikuliacijos niuansus.
1.6. Mokytis groti taikant įvairias strategijas.
Su mokytoju ir mokiniais aptarti savo
rezultatus, numatyti tobulinimosi būdus.
1.4.1. Apibrėžti solinio ir ansamblinio muzikavimo
skirtumus.
1.4.2. Teisingai vartoti muzikos kalbos elementus (žr.
Turinio apimtis).
1.5.1. Sudaryti ir tinkamais ženklais užrašyti interpretacinį
instrumentinio kūrinio planą.
1.5.2. Natų tekste atpažinti ir įvardyti interpretacinius
ženklus.
1.6.1. Žinoti mokymosi groti strategijas.
1.6.2. Tobulinti grojimo įgūdžius mokytojo nurodytais
būdais.
Kūryba
Siekti kūrybos
originalumo.
Tolerantiškai
vertinti kitų
kūrybą, išsakyti
naudingų pastabų.
1.7. Sukurti aiškios, paprastos struktūros
kompoziciją (įprastomis ar netradicinėmis
priemonėmis), atlikti ir paaiškinti savo
sumanymą.
1.8. Kuriant taikyti įvairias kūrybos
strategijas, kontroliuoti kūrybos procesą,
kritiškai vertinti savo darbą.
1.7.1. Kūrybai pasirinkti žinomas muzikos kalbos priemones
(žr. Turinio apimtis).
1.7.2. Nusakyti kūrybos proceso etapus (idėjos iškėlimas,
apibūdinimas, priemonių parinkimas, užrašymas ir t. t.).
1.7.3. Žinoti ir nusakyti darbo kompiuterių programa etapus.
1.8.1. Žinoti kūrybos strategijas.
1.8.2. Išklausius kitų vertinimus atsirinkti pagrįstus, pagal
juos tobulinti kompoziciją.
Pasirodymas
Ugdytis
iniciatyvumą
ieškant savo
muzikinės raiškos
galimybių.
1.9. Rasti galimybių pritaikyti savo
muzikinės raiškos patirtį kitose pamokose ar
mokyklos renginiuose (pvz., klasės
vakarėlyje, mokyklos renginyje, mokyklos
radijo stotyje, internete ir kt.).
1.10. Rasti informacijos apie muzikinius
renginius, interneto svetaines tinkamas
kūrybai skelbti. Suplanuoti savo veiklą
rengiantis pasirodymui.
1.9.1. Paaiškinti, kuo...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!