2 klasės Lietuvių k. pamokos planas

• Mokiniai atsimena rašybą išimtiniame žodyje ąžuolas.
• Atsimena, kad vardai rašomi iš didžiosios raidės.
• Moka papasakoti apie savo vardą.
• Patobulinti skaitymo įgūdžiai.
• Patobulinti darbo grupėje įgūdžiai.
• Išimtinio žodžio ąžuolas rašybą.
• Taisyklę, kad vardai rašomi iš didžiosios raidės.
Mokiniai gebės:
• Išklausyti kitų bendraklasių vardo istorijas, vardų reikšmes.
• Taisyklingai rašyti.
• Papasakoti apie savo vardą.
• Dirbti grupėje.
• Įvertinti kitų darbą.
VERTINIMO/ĮSIVERTINIMO METODAI:
• Savęs įsivertinimui gale pamokos bus pateiktas testas interaktyvioje lentoje iš išeitos medžiagos.
IR KRITERIJAI:
• Teisingai atliktas testas.
• Aktyvumas pamokoje.
• Reflektyvumas.
MOKYMO/SI TURINYS:
1. Pasisveikinimas.
2. Įžanginis žaidimas
Pamoka pradėsidės žaidimu, kuris bus lyg įžanga į pamokos temą. Vaikai susiskirstys į grupeles po 4-5 mokinius. Po vieną vaikai savanoriškai pasakos savo vardo istorijas, vardo reikšmę, galbūt žino kada švenčiamas vardadienis, kas sugalvojo šį vardą. Tuo metu kiti vaikai ant popieriaus lapo pieš tai, kas šauna į galvą tuo metu, kai bendraklasis pasakoja savo istoriją. Grupė turės vieną popieriaus lapą, kur pieš visi. Pabaigus žaidimą piešiniai pakabinami ir prašoma vaikų spalvotus lapelius – vieną nuo grupės - užkabinti ant labiausiai patikusio grupės darbo. Daugiausiai surinkęs darbas gauna slaptą prizą-siurprizą. Taip vaikai skatinami atsakingai vertinti kitų darbus.
3. Įžanga į pamokos temą
Vaikai sužinos apie ką šią pamoką šnekėsime, ką veiksime.
4. Teksto skaitymas ir aptarimas
Vaikai po vieną sakinį skaitys tekstą apie vardo rinkimą šeimoje gimusiam sūnui. (tekstas PUPA vadovėlyje 20 psl.) Po teksto skaitymo diskusija apie vardus ir teksto herojų sprendimą. Savanorių mokinių atsakymai į klausimus:
• Kaip sūnų pasiūlė pavadinti tėtis ir mama?
• Ką pasiūlė senelis?
• Kodėl senelis pasiūlė tokį vardą?
5. Eilėraščio skaitymas ir aptarimas
Mokytojas gražiai perskaitys eilėraštį. Prieš skaitant vaikams duos užduotį - išgirsti apie ką buvo šis eilėraštis – apie medį ar apie žmogų? Eilėraščio aptarimas. Mokiniai atsakys į klausimus žodžiu: koks iš tiesų turėtų būti žmogus, kad jį galėtum pavadinti „ąžuolu“? Ąžuolas turi šaknis, o ką turi žmogus? Po to siūloma šį eilėraštį namuose pasimokyti raiškiai skaityti.
6. Kartojimo užduotys
Atlikamos kartojimo...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!