Viešajame transporte diegiamų elektroninių priemonių įtaka informacinės visuomenės ugdymui

1.2.1. Poreikio ugdyti informacinę visuomenę pagrindimas........................................................15
1.2.2. Informacinės visuomenės ugdymo sistemos ypatumai.......................................................18
1.2.3. Informacinės visuomenės ugdymo ir diegiamų e.priemonių viešąjame
transporte sąveika...............................................................................................................20
LITERATŪRA.......................................................................................................................................26
ĮVADAS
Temos aktualumas:
Šiuolaikinė visuomenė žengia į naują vystymosi etapą, kuriame greta gamybos veiksnių – gamybos priemonių, gamybos objektų ir darbo – vis didesnį vaidmenį įgauna ketvirtasis gamybos veiksnys – informacija. Globalizacijos procesai, sparti informacinės technikos ir technologijos pažanga labiausiai išsivysčiusiose pasaulio valstybėse sudarė sąlygas ekonomikos plėtrai.
Tiek žiniasklaidoje, tiek mokslo sluoksniuose sutariama, kad informacinių technologijų ir telekomunikacijų sektorių plėtra turi didelę įtaką kitų sektorių plėtrai. Globalus kompiuterių tinklas sudarė sąlygas vieningos pasaulinės informacinės sistemos sukūrimui, kuriama informacinė visuomenė, todėl informacinės visuomenės ugdymas tapo viena svarbiausių visuomenės vystymosi sąlygų.
Tyrimo problema. Tyrimo problemą nusakantys klausimai:
• Kaip, kokiomis priemonėmis, metodais turi būti ugdoma informacinė visuomenė?
• Kokia galima viešąjame transporte diegiamų e.priemonių įtaka informacinės visuomenės ugdymui?
Tyrimo objektas: informacinė visuomenė, jos ugdymas.
Tyrimo dalykas: informacinės visuomenės ugdymo ypatumai.
Tyrimo tikslas – įvertinti viešąjame transporte diegiamų e.priemonių įtaką informacinės visuomenės ugdymui.
Numatytam tyrimo tikslui pasiekti keliami uždaviniai:
• pateikti informacinės visuomenės pagrindinius ypatumus;
• įvertinti informacinės visuomenės ugdymo pagrindinius apsektus;
• apibrėžti informacinės visuomenės ugdymo ir diegiamų e.priemonių viešąjame transporte sąveiką;
• parengti klausimyną ir atlikti apklausą
• įvertinti viešajame transporte diegiamų e.priemonių įtaką informacinės visuomenės ugdymui;
• pateikti išvadas ir rekomendacijas.
Tyrimo metodai:
1. Antrinių duomenų, mokslinės literatūros ir internete pateiktos informacijos studijos ir analizė.
2. Įstatymų ir kitų teisės aktų analizė.
3. Grafinis duomenų ir įtakos vaizdavimas.
Tyrimo etapai:
1. Apibrėžiamas darbo aktualumas, tyrimo uždaviniai ir pagrindiniai tyrimo klausimai.
2. Sudaromas darbo planas.
3. Mokslinės ir kitos literatūros analizės pagalba nustatomi svarbiausi informacinės visuomenės ir jos ugdymo aspektai.
4. Vertinama viešajame transporte diegiamų elektroninių priemonių įtaka informacinės visuomenės ugdymui
5. Daromi apibendrinimai, išvados ir siūlymai.
1. INFORMACINĖ VISUOMENĖ IR JOS UGDYMAS
1.1. Informacinės visuomenės apibūdinimas
Viena pagrindinių šiandienos temų –informacinė visuomenė. Dauguma autorių kalba apie informaciją kaip pagrindinį moderniosios visuomenės bruožą ir pažymi, jog įžengėme į informacijos amžių, globalios informacijos ekonomikos laikotarpį, kuriame vyrauja naujo pobūdžio informacija.
Kaip mes apibūdintume informacinę...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!