Pedagoginės praktikos (su negalią turinčiais ugdytiniais) ataskaita

Lietuvos sutrikusios klausos vaikų ikimokyklinio ugdymo centras savo veiklą pradėjo 1961 metais. Teikia specialųjį ugdymą ir globą ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams, turintiems klausos sutrikimų (taip pat kochlearinių implantų naudotojams), taip pat psichologinę, socialinę, pedagoginę, specialiąją pedagoginę ir specialiąją pagalbą. Centre ugdomi 58 klausos bei kompleksinę negalią turintys vaikai iš įvairių Lietuvos regionų. Lietuvos sutrikusios klausos vaikų ikimokyklinio ugdymo centro socialinio ugdymo skyrius teikia informacinę, metodinę pagalbą ir konsultuoja mokytojus, pagalbos mokiniui specialistus, ugdančius klausos sutrikimų turinčius mokinius (taip pat kochlearinių implantantų naudotojus), ir šių mokinių tėvus (globėjus), organizuoja ir koordinuoja kvalifikacijos tobulinimo renginius šalies, savivaldybių, administracijų švietimo padalinių specialistams,pedagoginių psichologinių tarnybų, pedagoginio psichologinio centro specialistams, surdopedagogams, bendrojo lavinimo ir kitų švietimo įstaigų pedagogams, dirbantiems su sutrikusios klausos vaikais.
Centras rūpinasi ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymu, sveikata ir mityba. Vaikų išlaikymas Centre tėvams nekainuoja. Ugdymo programos individualizuojamos, atsižvelgiant į vaikų poreikius ir gebėjimus. Centre veikia dienos, savaitinės, šeštadieninės ir sekmadieninės grupės. Veikia baseinas, yra sporto ir kinezioterapijos salės.Vaikai papildomai lavinami dailės ir muzikos terapijos metu.
VIZIJA- Atvira, moderni švietimo institucija, visapusiškai ugdanti kurčią vaiką nuo kūdikystės, kaip dvikalbę asmenybę, taip suteikiant tolesnio mokymosi galimybę ir pasirengimą socialiai prasmingam gyvenimui.
MISIJA- Centras sudaro vaikų amžių, interesus, gebėjimus ir poreikius atitinkančias ugdymo sąlygas, suteikdamas kokybišką specialųjį ankstyvąjį, ikimokyklinį, priešmokyklinį ugdymą ir globą,kurtiems ir neprigirdintiems vaikams (taip pat kochlearinių implantų naudotojams), pagrįstą bendradarbiavimu ir demokratiniais santykiais. Centras kartu su šeima puoselėja visus mokinio gebėjimus bei galias, lemiančias jo vystymosi ir socializacijos sekmę.
• plėtoti Centro ugdymo modelį, atliepiantį kurčio vaiko, kaip dvikalbės asmenybės, ir visuomenės poreikius.
• Stiprinti šeimos ir Centro ryšius.
• Plėtoti Centro ugdymo bazę, sudarant sąlygas ugdymo kokybės gerinimui.
• Sistemingai vertinti Centro veiklos kokybę.
• Ugdymo sistemą grįsti kultūros ir demokratijos pagrindais.
ANALITINĖ DALIS
Veiklos sritis- Globodamas ir ugdydamas vaiką.
Profesinė kompetencija-žinoti esminius vaiko poreikius, jų tenkinimo ir poveikio būdus bei galimybes, gebėti taikyti šias žinias ugdymo procese.
1.5. Pažinti dažnesnius vaikų...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!