Muzikinis mąstymas

Mokslų sistemoje muzika priskiriama humanitarinių mokslų, menotyros sričiai. Muzikos mokslas tiria muziką kaip ypatingą žmonių dvasinės kultūros intonacinio atspindėjimo formą, muzikos istoriją, muzikos kalbą, muzikos atlikimo klausimus. Muzika tyrimo objektu laiko teoriją, muzikos istoriją, muzikos kritiką; ji apima muzikos etnografiją, muzikos psichologiją, muzikos sociologiją, daugeliu aspektų tiriama ir muzikos pedagogika (Z. Rinkevičius, 1998).
Muzikinio ugdymo samprata remiasi bendrapedagogine ugdymo samprata. Ugdymas, anot L. Jovaišos, - tai asmenybę tobulinantis žmonių bendravimas sąveikaujant su aplinka, kultūros vertybėmis. Ugdant turtinamas žmogaus socialinis komponentas – jo dvasinio pasaulio sfera. Muzikinis ugdymas yra ugdytojo ir ugdytinių bendravimas perteikiant muzikos meno vertybes, padedant suvokti muzikos kalbą. Muzikinio ugdymo tikslas – ugdytinio muzikinės kultūros formavimas ir gilinimas. Asmens muzikinė kultūra visais jo amžiaus tarpsniais suprantama kaip neatskiriama, būtinoji jo jausmų ir intelekto, dvasios kultūros dalis. Muzikinis ugdymas tikslingas, kai tobulėja ugdytinio estetinė, dvasinė bei intelektinė sfera. Asmens muzikinės kultūros turinį sudaro ne tik muzikos žinojimas, bet ir žinios apie muziką. Mokymas yra, kaip minėta, intelekto ugdymas (J. Vabalas – Gudaitis). Pagal H. Gardnerį, muzikinį intelektą sudaro “įdėta į vidų” muzikinių gabumų sistema. Visuomenės muzikinė kultūra, pagal A. Sochorą, yra taip pat muzikos ir jos socialinio kultūrinio funkcionavimo vienovė (Z. Rinkevičius, 1998).
MUZIKINIO MĄSTYMO SĄVOKA
Su muzikos suvokimu (net ir siaurąja sąvokos prasme ) glaudžiai susijęs mąstymas, jis daugiau ar mažiau apibendrina jutimų medžiagą, kuria sąmonėje visybinius suvokinius. Mąstymas, yra būtinasis muzikos suvokimo psichologinio mechanizmo komponentas, muzikos suvokimo kaip visumos sudėtinė dalis.
Tačiau mąstymas muzikinėje veikloje atlieka reikšmingesnę funkciją, jis iš esmės atlieka tai, kas priskiriama muzikos suvokimui plačiają prasme. Parsonsas, remdamasis R.A. Smithu ir H. Osborne‘U, muzikos suvokimą plačiąja prasme įvardija „visuminio suvokimo“ terminu. Tai išlavintas, nuodugnus suvokimas, kai objektų savybės tiriamos, atsižvelgiant į jų ryškumą, našumą ir skirtumus bei tam tikrą grupavimą. Toks suvokimas yra nepaprastai išsamus ir tobulas, apimantis siaurus praktinius tikslus, kurie labai būdingi mūsų neestetiniams siekiams (...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!